從傳統到現代，從圖案到材料，染織藝術(shù)設計一直是我們心中的一種信仰、一股力量，激勵著(zhù)我們不斷尋找著(zhù)新世界的地平線(xiàn)。她并非一成不變，有著(zhù)眾多的維度、層次，包含著(zhù)圖案與圖形，纖維與材料，手作與文脈，科技與暢想。她蘊含于社會(huì )和生活的創(chuàng )新之中，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是柔軟的材料語(yǔ)言，是交流的文化平臺，是創(chuàng )新的技術(shù)媒介。她是一個(gè)起始點(diǎn)，也是一個(gè)目的地，她為更美好的社會(huì )不斷貢獻新的創(chuàng )造力和生產(chǎn)力。
視頻 | 中心展覽動(dòng)態(tài)掠影
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設計學(xué)院纖維與空間創(chuàng )新教研中心2022年畢業(yè)設計展，共四個(gè)導師組方向：圖案呈現方式創(chuàng )新、材料與媒介創(chuàng )新、纖維藝術(shù)與設計、織物與材料創(chuàng )新。本次本科畢業(yè)展共有46人參展，個(gè)人和小組作品共計44件，作品多樣，涉及圖案創(chuàng )新、文創(chuàng )衍生、非遺傳承、傳統工藝、材料創(chuàng )新、互動(dòng)體驗等十分多元化的內容，體現了教研中心師生在設計創(chuàng )新層面的思考。
圖案與呈現方式設計導師組
圖案與呈現方式設計方向導師組專(zhuān)注于裝飾圖案及延伸產(chǎn)品設計。2022年畢業(yè)設計主要關(guān)注于“地域文化”、“傳統技藝”、“日常材料”的創(chuàng )新性表現，導師組鼓勵畢業(yè)生關(guān)注裝飾性圖案構建及呈現形式的設計。本屆畢業(yè)設計主題涉及現代防染藝術(shù)、銅鑿剪紙工藝、茶農茶事勞動(dòng)圖式、《姑蘇繁華圖》繪畫(huà)長(cháng)卷等。本屆導師組展示畢業(yè)設計作品13件，展現畢業(yè)生四年設計學(xué)習的基本功。
▲ 《鯨落》作者 張茜然指導老師 閻秀杰、霍康、余月強、林綺芬
作品介紹 蠟染，是我國民間傳統紡織印染手工藝，通過(guò)用蠟染的工藝來(lái)向社會(huì )展示中國傳統蠟染藝術(shù)是流傳千年的民間瑰寶，現代蠟染逐漸成為世界繪畫(huà)語(yǔ)言。本次設計以鯨落現象為靈感來(lái)源，結合蠟染工藝，進(jìn)行現代圖案創(chuàng )作。讓人們認識到“一鯨落，萬(wàn)物生”這種奇特的現象，以傳統蠟染工藝運用到蠟染畫(huà)上，讓這種非遺進(jìn)入現代生活從而被使用。同時(shí)想要去呼吁人們關(guān)注海洋，保護海洋文化。
▲ 《銅鑿壁畫(huà)—大仙誕游園》作者 麥紫茵指導老師 霍康、余月強、林綺芬、閻秀杰
作品介紹 通過(guò)選用傳統銅鑿剪紙工藝向社會(huì )展示中國非遺文化的歷史與無(wú)盡智慧，從而對現代社會(huì )傳統手工藝的立足點(diǎn)以及今后的發(fā)展潛力進(jìn)行了進(jìn)一步的探索，達到對優(yōu)秀非遺文化的弘揚與傳承以及設計應用的創(chuàng )新。同時(shí)，結合西樵山著(zhù)名景點(diǎn)和大仙誕非遺活動(dòng)主題進(jìn)行裝飾壁畫(huà)設計，彰顯非遺活動(dòng)的文化自信，把這一非遺活動(dòng)用傳統工藝與現代繪畫(huà)手法相結合的形式傳播下去。
材料與媒介創(chuàng )新導師組
材料與媒介創(chuàng )新導師組帶領(lǐng)10位同學(xué)著(zhù)力探討紡織材料和紡織品與新媒互動(dòng)技術(shù)的融合設計。本次畢設在深圳格物互動(dòng)文化傳播有限公司的技術(shù)指導下，全組同學(xué)各自采用不同的互動(dòng)技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品和互動(dòng)裝置設計。設計過(guò)程中，時(shí)刻緊扣染織背景下的紡織材料的柔質(zhì)特性和靈活多變性研究，并借助媒介的創(chuàng )新呈現手段，增強設計的用戶(hù)體驗與互動(dòng)性。
▲ 《未來(lái)森林》作者 陳展超指導老師 田順、楊頤、曲微微
作品介紹 森林，郁郁蔥蔥，原始蒼莽、傲然挺立，令人迷醉。然而隨著(zhù)建筑、工業(yè)、虛擬信息風(fēng)行，人們加劇了對自然界的掠取，森林植被面積急劇減少。因此，立足于“守衛森林，守衛城市”的設計理念，設計開(kāi)發(fā)了“未來(lái)森林”互動(dòng)裝置，呼吁人們愛(ài)護環(huán)境，守衛森林，讓城市的綠肺保有無(wú)限生機與活力。
▲ 《城市隨你而動(dòng)》作者 陳慧櫻指導老師 田順、楊頤、曲微微
作品介紹 談到城市，你或許會(huì )想到氣勢恢宏的炫酷，或是華燈初上的旖旎，或是暮日黃昏的多姿……但我更想輕聲訴說(shuō)：人，才是城市的靈魂！小區里嬉鬧的孩子們、菜場(chǎng)中熙熙攘攘的小市民們、清晨公園里鶯歌燕舞的早鍛煉人們、校園里朗朗讀書(shū)的少年們……因為人，城市才鮮活！因為人，城市才富于生命！本互動(dòng)裝置立足于“城市隨你而動(dòng)”的設計理念，旨在表達：人，是城市的靈魂！鮮活的人們，帶給城市以無(wú)限生機！
纖維藝術(shù)與設計導師組
纖維藝術(shù)與設計方向導師組一直致力于纖維藝術(shù)及產(chǎn)品的衍生設計。2022年畢業(yè)設計主要關(guān)注于“地域文化的纖維表現”，導師組鼓勵畢業(yè)設計關(guān)注身邊事物、關(guān)注日常生活。本屆畢業(yè)設計主題涉及校園生活、疫情下的廣州城市、家鄉的紅色文化、廣東非遺等。本屆導師組展示畢業(yè)設計作品11件，作品工藝涉及鉤針、編織、植物染、氈藝、絎縫、拼布等，每組作品都由制作者手工制作，平均耗時(shí)4個(gè)月及以上，展現畢業(yè)生四年學(xué)習的工藝基本功。
▲ 《云生活》作者 易依娜指導老師 何文才、吳越齊
作品介紹 靈感來(lái)源于疫情中流行起來(lái)的宅經(jīng)濟云生活，隨著(zhù)居家時(shí)長(cháng)增加，云生活也慢慢融入到我們的日常生活中，本系列作品通過(guò)云的不同形態(tài)暗喻宅經(jīng)濟下云生活的我們，運用網(wǎng)絡(luò )詞匯“云躺躺”、“云抱抱”、“云閃閃”等作為每個(gè)產(chǎn)品的昵稱(chēng)。作品結合云的各種不同形態(tài)運用羊毛搟氈工藝進(jìn)行制作，利用白色以求達到類(lèi)似云的質(zhì)感。
▲ 《重塑》作者 柯歆彤指老師 何文才、吳越齊
作品介紹 灰塑是嶺南傳統建筑中的裝飾元素，目前已列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本系列創(chuàng )作利用纖維材料對灰塑殘件進(jìn)行重構。本系列創(chuàng )作大致分為：灰塑殘片收集，傳承人訪(fǎng)談，傳統建筑考察、重構可能性推衍、具體制作實(shí)踐這五個(gè)步驟。力求在嶺南文化語(yǔ)境中對傳統基因賦予纖維藝術(shù)的生命力，嘗試非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護多種途徑可能性的探討。
織物與材料創(chuàng )新設計導師組
織物與材料創(chuàng )新設計導師組主張將科技、藝術(shù)與設計相融合，通過(guò)校企合作、校企融合、產(chǎn)學(xué)研相結合的教學(xué)模式，以培養創(chuàng )新型紡織面料設計及應用人才為目標，面向產(chǎn)業(yè)，關(guān)注綠色、環(huán)保、可持續，關(guān)注新材料，在紗線(xiàn)、織物結構設計上積極探索，創(chuàng )造織物新視覺(jué)、新體驗、新應用。
▲ 《浪跡》作者 崔海瀾指導老師 金英愛(ài)、高樹(shù)立
作品介紹 作品《浪跡》是機織工藝與激光切割工藝綜合運用于裝飾織物設計中的一次探索。將低熔點(diǎn)紗應用于機織物設計中。賦予織物紙的特性，在上面任意切割，邊緣紗線(xiàn)不會(huì )散落、抽出，不會(huì )像紙張一樣容易扯壞。低熔點(diǎn)紗的應用也使織物更加硬挺，便于造型。低熔點(diǎn)纖維織物的研發(fā)，使織物具有新的特性，將會(huì )拓寬機織物的應用領(lǐng)域。
▲ 《延·感》作者 林依妮指導老師 金英愛(ài)、高樹(shù)立
作品介紹 作品《延·感》以?xún)x式感作為設計理念發(fā)散進(jìn)行創(chuàng )新設計，將人們的需求融合進(jìn)智能織物產(chǎn)品中。圖案主要參考曲線(xiàn)的不同分布形式構圖，結合雙層結構嵌入設計，將智能燈帶、金屬材料和感應器結合進(jìn)織物中，整幅作品的顏色主要以藍色作為主色系，深藍色與淺藍在亮光時(shí)有著(zhù)強烈的對比。作品最終呈現出屬于未來(lái)的智能交互和科技感，在感應亮光的一瞬間給人帶來(lái)驚喜感和儀式感。
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