一、背景
　　二、大賽主題
　　綠色設計助力碳中和·共創綠色生活
　　三、組織架構
　　指導單位：
　　工業和信息化部國際經濟技術合作中心
　　主辦單位：
　　北京綠色設計促進會
　　河北科技大學
　　公益支持單位：
　　北京光華設計發展基金會
　　協辦單位：
　　順德錫山家具集團
　　承辦單位：
　　河北科技大學藝術學院
　　河北科技大學綠色設計發展研究院
　　賽道承辦單位：
　　北京設計學會
　　中國林產工業協會木塑專業委員會
　　綠色設計公益合作伙伴（高校更新中）：
　　清華大學美術學院、同濟大學設計創意學院、中國美術學院、南京藝術學院、廣州美術學院、四川美術學院、西安美術學院、魯迅美術學院、天津美術學院、湖北美術學院、浙江大學、湖南大學、北京理工大學、武漢理工大學、南京理工大學、上海交通大學、南開大學、中國傳媒大學、北京師范大學、北京工業大學、北京建筑大學、北京印刷學院、北京科技大學、北京航空航天大學、大連民族大學、北京服裝學院、北京聯合大學、汕頭大學、廣東工業大學、華東理工大學、華南理工大學、山東工藝美術學院、遼寧工業大學、南京航空航天大學、山東建筑大學、河北工業大學、河北大學、燕山大學、河北師范大學、河北農業大學、華北理工大學、河北經貿大學、石家莊鐵道大學、河北地質大學、河北工程大學、河北建筑工程學院、北華航天工業學院、石家莊學院、邢臺學院、邯鄲學院、唐山師范學院、廊坊師范學院、滄州師范學院、衡水學院、燕京理工學院、河北工程技術學院、河北美術學院、河北傳媒學院等。
　　綠色設計公益合作伙伴（協會更新中）：
　　武漢市綠色設計發展促進會、武漢設計聯盟學會、浙江省工業設計協會、西安設計聯合會、四川美術學院、重慶市工業設計協會、沈陽創新設計服務中心、廣東省工業設計協會體驗設計專業委員會（IXDC）。
　　國內外合作機構：
　　日本、韓國、英國、美國、比利時、挪威、芬蘭、瑞典、丹麥、法國、英國、德國、匈牙利、尼日利亞、肯尼亞、南非、坦桑尼亞、越南、老撾、西班牙、塞爾維亞、羅馬尼亞等國高校及研究機構。
　　合作媒體（擬邀）：
　　中文媒體：新華網、人民網、光明網、環球網、中國網、中國新聞網、央廣網、國際在線、科技日報、中國經濟報、新浪網、鳳凰網、網易、今日頭條、騰訊網、慧聰網、長城網、中國名牌、搜狐、和訊網等百余家國內外知名媒體平臺。
　　外文媒體：CGTN、Thomson Reuters、NBC、CBS、福布斯等。
　　四、大賽項目具體要求
　?。ㄒ唬┐筚愔饕曈X形象設計征集
　　賽事
　　主題
　　龍騰之星?第四屆（2022）全球大學生綠色設計大賽主視覺形象設計
　　設計要求
　　以“綠色設計助力碳中和·共創綠色生活”為主題，進行大賽主題海報設計、大賽IP形象設計。
　　a、大賽主題海報設計
　　海報上需有”龍騰之星?第四屆（2022）全球大學生綠色設計大賽”主標題，宣傳口號推薦使用“綠色設計助力碳中和·共創綠色生活”，也可自行創作宣傳口號，只設計單幅海報，可加部分應用，如:網站banner，活動背板等。
　　b、大賽IP形象設計
　?、賱撘猹毺?，寓意深刻，充分體現龍騰之星綠色設計大賽品牌調性；
　?、诰哂休^強的形式美感和視覺傳播力，易于衍生推廣展示；
　?、劬哂性瓌撔?，禁止與任何已有的IP形象相似或重疊。
　　賽事
　　時間
　　征集：8月30日-9月30日
　　初評（入圍獎）：10月10日
　　投票：10月11日—10月14日
　　終評：10月16日
　　公示：10月17日-20日
　　參賽
　　對象
　　具有正式全日制學籍并且符合相關報名要求的博士生、研究生、本科生及高職高專生（以報名時狀態為準）。
　　參賽
　　要求
　　采取個人或小組形式參賽，小組組成員每組不超過3人，指導教師不超過2名，同一名指導教師可指導多位選手，每組可提交不超過5份參賽作品。
　　評審
　　標準
　?。?）切題性（35%）
　　符合大賽主旨，作品的概念靈感緊扣命題方向，深入理解主題及所蘊含的文化內涵與設計理念。
　?。?）創新性（25%）
　　符合國家相關標準前提下，內容具有較強的創新性，立意新穎，構思巧妙，能打破思維慣性，巧妙運用靈感表達主題，具有時代感、適時性，極具啟發性，能夠引人深思。（3）構圖（10%）
　　作品布局合理，構圖整體性強，具有立體感。
　?。?）色彩（10%）
　　作品色彩搭配合理（可以夸張，有視覺沖擊力，讓主題更具表現力），具有美感、協調性。
　?。?）理念（20%）
　　設計理念符合當下時代要求，具有深度含義，發人深省。
　　評審
　　流程
　　初評
　　公示投票
　　終評
　　由大賽組委會組織專家進行初評評審，決定優秀獎；優秀獎占總參評人數的25%。
　　已獲優秀獎的作品將通過“設計瑰谷”平臺發起社會公眾投票，并按加權計分制（20%）計入全國總決賽終評分值。
　　由項目主辦方組件專家團隊進行現場打分（80%），最終結果以社會公眾投票與全國總決賽終評會的加權計分決定等級獎項。
　　獎項
　　設置
　　金獎1人、銀獎2人、銅獎3人、優秀獎（實際參賽人數的25%）
　　指導教師獎
　　獲獎選手的指導教師將獲得“全球大學生綠色設計大賽優秀指導教師”稱號。
　　參賽學校獎
　　如參賽院校工作表現突出、經審批符合相關條件的參賽組織將獲得“全球大學生綠色設計大賽優秀組織單位”稱號。
　　獎項
　　榮譽
　　依據獲獎項目獲得相應獎金、獎章、獲獎證書。
　　金獎-獎金5000元/人
　　銀獎-獎金3000元/人
　　銅獎-獎金2000元/人
　?。ǘ┚G色產品概念設計征集
　　賽事
　　主題
　　綠色設計助力碳中和·共創綠色生活
　　賽事類別
　　類別名稱
　　類別描述
　　綠色人居類
　　A、綠色建筑：建筑的節能改造、可再生能源建筑應用、低能耗建筑設計；合同能源管理、合同節水管理系統、溫控系統、新風系統等的綠色化提升等進行設計。
　　B、綠色室內設計：建立在對地球生態與人類生存環境高度關懷的認識的基礎上，有利于減輕地球負載，有利于人類生活環境更加健康和純凈地發展的設計。室內環境無污染、無公害，是消費者健康的綠色精神家園。
　　C、城市更新：包含片區更新、微空間更新、老舊小區房改造、智慧住區等。以現代化的手法與技術，重新激發空間潛力，重塑城市風貌。
　　D、鄉村人居環境更新：打造鄉村底色，激活鄉村空間，以設計的力量創造更為合理、優質的空間形態與生態環境。核心要素包括鄉村自然生態環境、生活類基礎設施建設和運行維護、鄉村特色文化傳承等。對生態、鄉土文化和可持續性的考慮；對場地生態、文化價值的考慮；關愛自然和環境，大膽采用生態設計和生態技術手段。
　　綠色產品類
　　A、日常生活產品：圍繞生產、生活、生態等方面所涉及到的產品，按照產品整個生命周期的二次利用、循環回收、節約資源、降碳減碳幾個原則，設計符合當下社會經濟發展和消費結構升級要求、具有前瞻性的設計作品。不僅要實現產品的功能價值、使用價值、經濟價值、審美價值，更要注重實現產品的社會價值、生態環境價值，促進人與自然和諧發展。
　　B、特殊群體綠色生活方式：適用于戰爭、自然環境惡劣、貧困地區人群，或者兒童、婦女、孕婦、殘障人士、老年人等（大賽未關注到的特殊群體亦可）特殊群體，分析其所面臨的社會民生問題，在尊重、獨立、安全、綠色的理念下，從設計者的角度，以全球視野格局，從材質、結構、造型、尺寸、功能角度設計的生活用品、服裝與服飾、凈水設備、裝備設計、文化創意、公共服務產品/系統等方面，思考如何運用“綠色設計”手段來解決這些人與環境的關系，從而實現可持續發展。
　　C、綠色交通：為推動形成綠色發展方式和生活方式而進行的交通基礎設施綠色化改造；城市路網優化配置方案；城市公共交通與慢行交通系統改進；充電樁設計與優化；城市公交、出租汽車、分時租賃、共享等領域的綠色化再造與系統優化；電子站牌、綠色一卡通、移動支付等手段的綠色化、智能化創新；交通信息引導綠色化提升與改造，停車管理等。
　　綠色視覺傳達設計類
　　A、視覺平面：以綠色設計理念，開展圖像、招貼、插畫、公共生活空間的標志及公共環境的色彩等相關創意設計。
　　B、綠色包裝：圍繞電子產品、陶瓷、藥品、食品、日化用品和煙酒茶葉等與人們生活密切相關的產品包裝展開創新設計，主題突顯“綠色設計助力碳中和·共創綠色生活”，倡導綠色、環保、安全的包裝設計創意理念，依據3R1D原則（減量化、可重復、可循環、可降解、無毒害）進行設計，力求包裝的造型、結構、材料、色彩無害化、包裝廢棄物便于回收和可再生利用，融實用性、經濟性、時尚性于一體。
　　綠色能源類
　　對可再生能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、地熱能（包括地源和水源）海潮能這些綠色能源、智慧能源的開發利用以及上下游相關產業（包含但不限于人工智能、納米材料、物聯網、生物醫藥）的創新應用；其存儲與管理方式優化與創新等。
　　新媒體設計類
　　結合大賽主題“綠色設計助力碳中和·共創綠色生活”，以動畫影片、微電影、多媒體設計、動態海報、交互設計、交互裝置、交互繪本等形式進行設計創作。
　　賽事時間
　　征集：8月30日-10月31日
　　初評（入圍獎）：11月12日—11月13日
　　投票：11月16日—11月17日
　　終評：11月26日-11月27日
　　參賽
　　對象
　　具有正式全日制學籍并且符合相關報名要求的博士生、研究生、本科生及高職高專生（以報名時狀態為準）。
　　參賽
　　要求
　　采取個人或小組形式參賽，每組成員不超過3人，指導教師不超過2名，同一名指導教師可指導多位選手。
　　設計原則
　　依據大賽主題“綠色設計助力碳中和·共創綠色生活”進行設計，通過對目前既有空間、場地、人居、視覺、包裝設計等方面的創意設計，提升產品舒適性及健康性；或結合創意點，設計更加綠色、健康、可循環、再利用作品，提升生活品質，建設共生家園。具體遵循的原則如下：
　?。?）堅持可持續發展及綠色生態優先的原則，要突出作品的綠色生態效應，實施綠色設計、生態設計，為人與環境和諧發展提供可能；
　?。?）堅持以人為本的原則，關注社會、環境熱點問題，并提出切實可行的解決方案；
　?。?）堅持共生性原則，設計具有前瞻性，設計具有能夠引領未來生活方式、生活理念，并具有較高的實際應用價值，可直接投放市場；
　?。?）實現藝術與科學的共融，新技術、新理念的產品化合理應用；
　?。?）設計要素完整，設計過程呈現具有邏輯性，設計效果精良。
　　評審標準
　?。?）切題性（10%）
　　符合大賽主旨，作品的概念靈感緊扣命題方向，深入理解主題及所蘊含的文化內涵與設計理念。
　?。?）創新性（20%）
　　符合國家相關標準前提下，內容具有較強的創新性，立意新穎，構思巧妙，表現手法獨到，創作理念獨特，極具啟發性，能夠引人深思。
　?。?）完整性（10%）
　　內容傳達到位，能夠準確表達出完整的設計意圖，具備闡釋其思想內涵的完整度。
　?。?）可持續性（40%）
　　作品所涉及應用到的綠色技術含量、碳排放指標含量、是否具有降碳減碳功能，產品本身全生命周期的可再循環、再利用價值等。
　?。?）功能性（20%）
　　作品具有實用價值、感染力和傳播力，能夠充分體現設計融入日常生活之用的理念，容易打動受眾。
　　評審流程
　　初評
　　公示投票
　　終評
　　由大賽組委會組織專家進行初評評審，決定優秀獎；優秀獎占總參評人數的25%。
　　已獲優秀獎的作品將通過“設計瑰谷”平臺發起社會公眾投票，并按加權計分制（20%）計入全國總決賽終評分值。
　　由項目主辦方組件專家團隊進行現場打分（80%），最終結果以社會公眾投票與全國總決賽終評會的加權計分決定等級獎項。
　　獎項
　　設置
　　每個賽事類別均設置：金獎1人、銀獎2人、銅獎3人、優秀獎（實際參賽人數的25%）-頒發獲獎證書
　　指導教師獎
　　獲獎選手的指導教師將獲得“全球大學生綠色設計大賽優秀指導教師”稱號。
　　參賽學校獎
　　如參賽院校工作表現突出、經審批符合相關條件的參賽組織將獲得“全球大學生綠色設計大賽優秀組織單位”稱號。
　　獲獎
　　榮譽
　　依據獲獎項目獲得相應獎金、獎章、獲獎證書。
　　金獎-獎金5000元/人
　　銀獎-獎金3000元/人
　　銅獎-獎金2000元/人
　?。ㄈ┟}賽-校園綠色空間設計
　　賽事
　　背景
　　2020年教育部辦公廳、國家發展改革委辦公廳聯合印發《綠色學校創建行動方案》通知，要求以大中小學為綠色校園創建對象，建設綠色環保校園。為貫徹落實《行動方案》通知內容，推動“校園綠色空間項目”落地實施，特舉辦此命題賽事。
　　賽事
　　目標
　　參賽者以“木塑”材料為主，自己設計自己的“家”，其中包含校園綠色家居/公共場景設計（包括但不限于宿舍、教室、禮堂、食堂、辦公室、圖書室、運動場）設計。
　　賽事
　　時間
　　征集：8月30日-10月31日
　　初評（入圍獎）：11月12日—11月13日
　　投票：11月16日—11月17日
　　終評：11月26日-11月27日
　　參賽
　　對象
　　具有正式全日制學籍并且符合相關報名要求的建筑及設計專業博士生、研究生、本科生及高職高專生（以報名時狀態為準）。
　　參賽
　　要求
　　采取個人或小組形式參賽，每組成員不超過3人，指導教師不超過2名，同一名指導教師可指導多位選手。
　　評審標準
　?。?）切題性（10%）
　　符合大賽主旨，作品的概念靈感緊扣命題方向，深入理解主題及所蘊含的文化內涵與設計理念。
　?。?）創新性（10%）
　　符合國家相關標準前提下，內容具有較強的創新性，立意新穎，構思巧妙，表現手法獨到，創作理念獨特，極具啟發性，能夠引人深思。
　?。?）完整性（10%）
　　內容傳達到位，能夠準確表達出完整的設計意圖，具備闡釋其思想內涵的完整度。
　?。?）可持續性（30%）
　　作品所涉及應用到的綠色技術含量、碳排放指標含量、是否具有降碳減碳功能，產品本身全生命周期的可再循環、再利用價值等。
　?。?）功能性（40%）
　?、偈孢m度，符合大中小學階段學生人體工學特點，需切合各階段學生們身體的實際需求，盡可能消除學校家具使用時所帶來的不適感。
　?、诎踩?，注意材料材質、工藝技術的選擇，無毒無味，保障學生免受意外傷害。
　　評審流程
　　初評
　　公示投票
　　終評
　　由大賽組委會組織專家進行初評評審，決定優秀獎；優秀獎占總參評人數的25%。
　　已獲優秀獎的作品將通過“設計瑰谷”平臺發起社會公眾投票，并按加權計分制（20%）計入全國總決賽終評分值。
　　由項目主辦方組件專家團隊進行現場打分（80%），最終結果以社會公眾投票與全國總決賽終評會的加權計分決定等級獎項。
　　獎項設置
　　金獎1人、銀獎2人、銅獎3人、優秀獎（實際參賽人數的25%）
　　指導教師獎
　　獲獎選手的指導教師將獲得“全球大學生綠色設計大賽定制賽優秀指導教師”稱號。
　　參賽學校獎
　　如參賽院校工作表現突出、經審批符合相關條件，定制賽參賽組織將獲得“全球大學生綠色設計大賽定制賽優秀組織單位”稱號。
　　獲獎
　　榮譽
　　依據獲獎項目獲得相應獎金、獎章、獲獎證書。
　　金獎-獎金5000元/人
　　銀獎-獎金3000元/人
　　銅獎-獎金2000元/人
　?。ㄋ模┟}賽-行唐美麗鄉村景觀環境規劃設計
　　賽事
　　背景
　　黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的重大歷史任務，提出了“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”美麗鄉村的具體要求。
　　為深入貫徹習近平總書記在黨的十九大報告中提出“鄉村振興”戰略方針和系列重要講話精神。落實《中共中央國務院關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》，推動“美麗鄉村景觀環境規劃項目”落地實施，特舉辦此命題賽事。
　　賽事
　　目標
　　行唐縣隸屬于河北省石家莊市太行山東麓淺山丘陵區與華北平原的交接地帶。行唐為第一批聯合國千年古縣，早在新石器時代就有人類在這里聚居，勞動生息。賽事目標以行唐縣鄉村自然生態環境、生活基礎設施建設、鄉村特色文化傳承為主要設計內容。對鄉村生態、鄉土文化和可持續性發展進行充分考慮，關愛自然和環境，大膽采用生態設計和生態技術手段，打造鄉村本色，激活鄉村環境空間，以設計的力量創造更為合理、優質的鄉村生活空間和生態環境。
　　賽事
　　時間
　　征集：8月30日—10月31日
　　初評（入圍獎）：11月12日—11月13日
　　投票：11月16日—11月17日
　　終評：11月26日—11月27日
　　參賽
　　對象
　　具有正式全日制學籍并且符合相關報名要求的建筑及設計專業博士生、研究生、本科生及高職高專生（以報名時狀態為準）。
　　參賽
　　要求
　　采取個人或小組形式參賽，每組成員不超過3人，指導教師不超過2名，同一名指導教師可指導多位選手。
　　設計
　　要求
　?。?）以河北省石家莊市行唐縣的鄉村自然生態環境、生活基礎設施建設、鄉村特色文化傳承為主要設計內容。
　?。?）設計內容主要包括：鄉村規劃設計—鄉村交通、住宅、學校、超市、辦公室、圖書館、運動場、文化廣場等；鄉村景觀設計—交通道路、住宅環境、文化景點、特色旅游等。要把鄉村規劃和景觀設計整體結合起來，對現有的鄉村環境、空間、場地、人居等進行全面提升設計，加強鄉村生存的健康性、居住的舒適性和視覺的美麗性。
　?。?）鄉村景觀環境規劃設計方案既要尊重本土的文化屬性和特征，又要進行多種文化元素的交叉融合，也可以借鑒相鄰和相近地域的成功案例作為參考，從而設計出既有當地景觀特色，又有多文化屬性的美麗鄉村景觀規劃方案。
　　評審標準
　?。?）切題性（15%）
　　符合大賽主旨，作品的概念靈感緊扣命題方向，深入理解主題及所蘊含的文化內涵與設計理念。
　?。?）創新性（15%）
　　符合國家相關標準前提下，內容具有較強的創新性，立意新穎，構思巧妙，表現手法獨到，創作理念獨特，極具啟發性，能夠引人深思。
　?。?）完整性（20%）
　　內容傳達到位，能夠準確表達出完整的設計意圖，具備闡釋其思想內涵的完整度。
　?。?）可持續性（30%）
　　作品所涉及應用到的綠色技術含量、碳排放指標含量、是否具有降碳減碳功能，環境本身生命周期的可再循環、再利用價值等。
　?。?）功能性（20%）
　　作品具有實用價值、感染力和傳播力，能夠充分體現設計融入日常生活之用的理念，容易打動受眾。
　　評審流程
　　初評
　　公示投票
　　終評
　　由大賽組委會組織專家進行初評評審，決定優秀獎；優秀獎占總參評人數的25%。
　　已獲優秀獎的作品將通過“設計瑰谷”平臺發起社會公眾投票，并按加權計分制（20%）計入全國總決賽終評分值。
　　由項目主辦方組件專家團隊進行現場打分（80%），最終結果以社會公眾投票與全國總決賽終評會的加權計分決定等級獎項。
　　獎項設置
　　金獎2人、銀獎4人、銅獎6人、優秀獎（實際參賽人數的25%）
　　指導教師獎
　　獲獎選手的指導教師將獲得“全球大學生綠色設計大賽定制賽優秀指導教師”稱號。
　　參賽學校獎
　　如參賽院校工作表現突出、經審批符合相關條件，定制賽參賽組織將獲得“全球大學生綠色設計大賽定制賽優秀組織單位”稱號。
　　獲獎
　　榮譽
　　依據獲獎項目獲得相應獎金、獎章、獲獎證書。
　　金獎-獎金5000元/人
　　銀獎-獎金3000元/人
　　銅獎-獎金2000元/人
　　作品提交
　　請關注官方通知，九月初將發布提交作品的網址和格式要求。
　　五、增值獎勵
　　人才推廣：
　　全球綠色設計人才定制化培訓與企業工作坊參與名額；
　　擇優推薦獲獎者加入世界綠色設計組織青年委員會；
　　擇優推薦到200余家“國家級工業設計中心”掛牌企業實習及就業機會；
　　聯合國及歐洲議會等機構交流學習，國際領先綠色設計機構、企業、園區交流與對接等；
　　國際交換生交流機會；
　　出席世界綠色設計論壇·青年峰會；
　　定制化國際綠色設計游學營優先申報。
　　產品轉化及展示：
　　擇優推薦對接企業轉化；
　　擇優開展創投基金扶持；
　　擇優在國際品牌活動及平臺展示；
　　擇優向全國綠色設計代表城市和園區落地孵化；
　　國內外巡展、印刷結集、衍生品推介和參加國內外青年創新活動等環節。
　　六、時間安排（具體以實際通知為準）
　　2022年8月30日，大賽啟動
　　2022年9月至10月,大賽征集推廣（國內推廣6場：深圳、上海、北京、天津、武漢、石家莊；國際推廣3場：挪威斯塔萬格、比利時布魯塞爾、韓國首爾）
　　2022年9月至10月，全球百所高?！熬G色設計公益大講堂”
　　2022年10月至11月，賽事評審（具體時間以官方通知為準）
　　2022年12月，龍騰之星·第四屆（2022）全球大學生綠色設計大賽頒獎典禮暨綠色設計助力碳中和高峰論壇（具體時間以官方通知為準）
　　七、大賽評委團
　　將邀請全球范圍內在建筑設計、產品設計、視覺傳達、綠色能源、新媒體藝術等不同領域范圍內行業專家、企業代表、機構代表作為各組評委，嚴格執行公開、公平、公正賽事評選規則，同時邀請國內外綠色設計專家、話題青年設計師，以線上、線下結合方式式開展綠色設計公益宣講。
　　八、大賽參評機制
　　1、綠色設計公益合作伙伴（高校），以高校為主體，推薦學生參評；
　　2、綠色設計公益合作伙伴（協會），由協會聯合各地高校，聯名推薦學生參評；
　　3、全國大學生類設計賽事中金銀銅獲獎作品可由賽事組委會推薦提名參評（限綠色設計相關類作品），提名作品可直接進入公眾投票環節。
　　九、大賽說明
　　1.此次大賽不收取任何費用。
　　2.根據專家的評審意見，經組委會同意，獎項允許空缺，獎項個人所得稅由獲獎者自行承擔。
　　3.大賽面向全球招募合作機構及媒體支持單位，有意向者可與組委會聯系咨詢?！褒堯v之星·全球大學生綠色設計大賽”歡迎更多設計機構與組織的參與！
　　十、成果管理
　?。ㄒ唬┲R產權歸屬
　　1.參賽作品的知識產權歸參賽者所有，參賽者本人享有作品的署名權，對于所有獲獎作品組委會享有對作品進行推介、展示、出版及其他形式的推廣、宣傳等權利且無需支付任何費用。
　　2.參賽者報名時需提供真實信息，大賽組委會對參賽者身份的真實性不作實質審查，但信息不實將會影響其參賽資格、獲獎權益等相關榮譽等。
　　3.參賽者嚴禁抄襲或仿冒別人的產品或設計作品。一旦發生參賽者存在侵犯他人知識產權或與他人就參賽作品存在知識產權爭議問題，主辦方有權取消參賽者資格及相關榮譽，并追回獎金。因參賽作品的知識產權侵權導致的法律責任全部由參賽者自行承擔，并賠償由此給大賽和組委會造成的損失。
　　4.大賽組委會將積極推介參賽作品與相關企業、機構等進行商業運作。
　　5.凡報送作品參賽作者，視為已確認并遵守本征稿通知的各項規定，最終解釋權歸大賽組委會所有。
　　6.未盡事宜參照《中華人民共和國知識產權保護法》。
　?。ǘ幾h處理
　　1.如參賽者之間因為參賽事宜或參賽產品發生任何爭議，首先應當協商解決。
　　2.如果參賽者各方無法自行解決爭議，則大賽主辦方可以從中進行調解。調解不成的，各方自行尋求法律途徑解決。
　　3.如其他方對參賽產品提出知識產權方面的爭議，則由參賽者自行處理并承擔一切法律責任。
　　十一、監督反饋
　　為保證大賽的公平、公正、公開，大賽組委會將對全國選拔賽與全國總決賽評審結果執行公示監督反饋制度。所有獲獎作品將進行公示，公示投訴反饋期自比賽結果公布之日起，為期5天，歡迎各界監督。

　　公示投訴反饋期間，大賽組委會將受理有關違反大賽章程、規則、紀律等的投訴，提出的投訴與異議需以書面形式提出。由個人提出的異議，需注明本人真實姓名、工作單位、通監督反饋信地址，并附有本人親筆簽名；由單位提出的異議，需注明單位指定聯系人姓名、通信地址、電話，并加蓋單位公章，大賽組委會將對提出異議的個人或單位信息嚴格保密。

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