賽事簡(jiǎn)介
　　米蘭設計周-中國高校設計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展是由中國教育國際交流協(xié)會(huì )、中國高等教育學(xué)會(huì )于2016至2019年期間聯(lián)合發(fā)起并主辦的中國高校設計創(chuàng )新實(shí)踐大賽暨米蘭作品展系列活動(dòng)，賽事旨在真實(shí)反映新時(shí)代背景下我國設計學(xué)科教學(xué)水平的現狀和教學(xué)成果，為全國藝術(shù)學(xué)科師生搭建展示專(zhuān)業(yè)才華和創(chuàng )作水平的國際化交流學(xué)習平臺。2020年1月，中國高等教育學(xué)會(huì )“高校競賽評估與管理體系研究工作組”根據相關(guān)管理原則，經(jīng)自主申報，基于競賽數據采集和專(zhuān)家綜合評價(jià)，本賽事活動(dòng)首次納入《2019全國普通高校大學(xué)生競賽榜單內競賽項目名單》。截至目前，作品展競賽活動(dòng)連續5年入選全國高校學(xué)科競賽排行榜單。作為受到政府和高校支持關(guān)注的具有突破性和建設性的重要展示交流項目，組委會(huì )將以其高規格、高品質(zhì)的展覽內容和交流形式帶動(dòng)高校設計創(chuàng )新實(shí)踐，本著(zhù)以賽促教、教賽展聯(lián)動(dòng)的指導思想，推動(dòng)我國藝術(shù)設計高等教育人才培養體制的創(chuàng )新，促進(jìn)教育創(chuàng )新與學(xué)科發(fā)展。
　　01
　　賽項名稱(chēng)
　　紋生·萬(wàn)物——“人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計”課賽結合邀請賽
　　02
　　組織單位
　　承辦單位：浙江理工大學(xué)、蘇州大學(xué)、東華大學(xué)
　　協(xié)辦單位：浙江省時(shí)尚產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì )、阿里云設計中心、服裝國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心、服裝設計國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心、浙江省數智風(fēng)格與創(chuàng )意設計研究中心、時(shí)尚創(chuàng )新現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院
　　支持單位：浙江凌迪數字科技有限公司、上海信璽信息科技有限公司
　　03
　　賽項背景
　　技術(shù)的應用不僅拓寬了設計的邊界，還推動(dòng)了紋飾與時(shí)尚周邊設計向數字化、智能化方向發(fā)展。人工智能從數據分析、創(chuàng )意生成、個(gè)性定制等方面為紋飾與時(shí)尚周邊設計帶來(lái)了前所未有的顛覆與突破，重新定義著(zhù)全新的智慧設計法則。自然界的每一個(gè)元素都有其獨特的價(jià)值和意義，在不同的文化中以不同的形式呈現，傳遞了人們對美好生活的向往?；诖?，國內多所頂尖設計類(lèi)高校聯(lián)合人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)，共同發(fā)起了米蘭設計周-中國高校設計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展“人工智能+設計、助力新質(zhì)生產(chǎn)力”專(zhuān)項賽場(chǎng)。
　　本次公益賽道的命題賽事以“紋生·萬(wàn)物”為主題，源自對生活和自然的觀(guān)察和描繪，面向全國征集優(yōu)秀紋飾設計及時(shí)尚場(chǎng)景應用的設計成果，通過(guò)“人工智能+設計”探索紋飾在多元場(chǎng)景下的應用未來(lái)。大賽由協(xié)辦單位和支持單位提供人工智能技術(shù)支持，申請參與賽項的組織單位開(kāi)展相關(guān)工作坊教學(xué)活動(dòng)，暨數智時(shí)尚設計與創(chuàng )新的相關(guān)課程，以學(xué)生參與課程工作坊的作品作為初賽選拔的參賽作品。我們期待設計師們從人文、歷史、自然萬(wàn)象中汲取藝術(shù)設計創(chuàng )作的靈感源力，借助人工智能擴展設計的邊界、突破傳統的局限，探索賦予萬(wàn)物全新的審美意象與生命力的創(chuàng )新紋飾。
　　04
　　參賽對象與參賽方式
　　本次大賽以邀請+申請形式面向開(kāi)設設計專(zhuān)業(yè)的高校組織參賽，不接受個(gè)人報名。由院校集體報名后組織教學(xué)工作坊形式參賽，學(xué)生可以是本科及高職高專(zhuān)在校及五年內畢業(yè)的博士、碩士研究生、本專(zhuān)科學(xué)生。
　　參賽院校要求設立不少于20人的教學(xué)班（工作坊），由一位指導老師帶隊并負責參賽事宜。在初賽報名期內組織相應的“人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計”教學(xué)，期間由賽項承辦院校研發(fā)和指導教學(xué)，參賽院校自主選擇授課時(shí)間和方式。
　　本次大賽不收取報名費，初賽及決賽期間所有參賽隊伍的費用自理。
　　05
　　命題宗旨及方向
　　參賽作品應充分考慮設計應用的場(chǎng)景性特征，通過(guò)AI技術(shù)拓展設計邊界，根據命題進(jìn)行紋飾及時(shí)尚周邊設計的創(chuàng )作，使設計的紋飾服務(wù)于相應場(chǎng)景的設計應用需求。在設計中需要有效借助人工智能進(jìn)行創(chuàng )意輔助（包含但不限于：靈感發(fā)散、素材整理、創(chuàng )意生成和場(chǎng)景應用等），并通過(guò)工作流進(jìn)行展示。
　　應用場(chǎng)景1：服裝與服飾
　　紋以飾衣，突出紋飾在服裝與服飾設計中的核心價(jià)值，結合服裝設計（如T恤、衛衣、外套等）和服飾品設計（如包袋、首飾、鞋帽等）等不同品類(lèi)進(jìn)行紋飾設計與應用，形成獨特的符號化視覺(jué)特征和改良趨新的風(fēng)尚特色。要求設計過(guò)程中有效借助人工智能技術(shù)的應用，充分激發(fā)新技術(shù)、新載體、新場(chǎng)景和新需求的驅動(dòng)性，體現多元審美，傳遞文化理念，展現全球化的時(shí)尚視角，促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。
　　應用場(chǎng)景2：時(shí)尚紡織品
　　紡織品紋飾設計是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng )新的領(lǐng)域，融古匯今，兼收并蓄，在保留紋樣的傳承美的同時(shí)，通過(guò)新視角、新材質(zhì)、新手法創(chuàng )作時(shí)代需求的多元場(chǎng)景下的時(shí)尚紡織品紋飾及應用，如室內軟裝設計、面料設計、汽車(chē)內飾設計等多元場(chǎng)景，體現設計的文化性、洞察力和原創(chuàng )力，為人民的美好生活帶來(lái)更加多彩、多元、多維的設計使用體驗。
　　應用場(chǎng)景3：文創(chuàng )及其周邊
　　以紋為飾，從傳統文化、時(shí)尚概念和先鋒藝術(shù)等萬(wàn)物中汲取紋飾靈感，用于文創(chuàng )“萬(wàn)物”的設計，如旅游紀念品、文博周邊產(chǎn)品等，通過(guò)創(chuàng )新的方式將“紋生萬(wàn)物”的理念融入現代生活，展現文創(chuàng )產(chǎn)品的設計多樣性和文化深度。還可通過(guò)創(chuàng )意轉化將紋飾設計應用于品牌形象設計、元宇宙虛擬形象設計以及虛擬設計等多維度領(lǐng)域，通過(guò)紋飾的數字化設計應用，進(jìn)行虛擬形象、品牌形象、展陳空間設計，增加品牌的親和力和傳播力，實(shí)現品牌的數字化傳播，推動(dòng)品牌形象的創(chuàng )新發(fā)展。
　　06
　　賽程安排
　　報名時(shí)間：2025年2月19日-3月15日
　　工作坊學(xué)習：2025年3月16日-5月15日
　　初賽選拔：2025年5月15日
　　決賽與展示：2025年7月
　　初賽報名：
　　即日起至2025年3月15日，參賽院校確認報名并組織相應課程和設計作品。每個(gè)受邀或自主申請參賽的高校需設立一個(gè)不少于20名學(xué)生的“人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計”工作坊，學(xué)生不限年級與專(zhuān)業(yè)，由指定專(zhuān)職老師帶隊，工作坊教學(xué)體系共建共享。工作坊應配備必要的教學(xué)培訓設施，如教室、討論區和設計創(chuàng )作實(shí)踐區域。每個(gè)院校由帶隊老師填寫(xiě)參賽報名表（人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計），并于報名截止日期前以郵件形式發(fā)送至liyin milan-aap.org.cn。通過(guò)審核的院校進(jìn)入工作坊學(xué)習。
　　圖片
　　掃碼下載參賽報名表
　　團隊組建與培訓：
　　推動(dòng)“人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計”工作坊順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，按計劃完成工作坊學(xué)習任務(wù)，完成第一階段學(xué)習。各參賽院?？筛鶕唧w情況采取線(xiàn)下、線(xiàn)上或線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，工作坊課程體系由賽項承辦院校研發(fā)和指導教學(xué)，參賽院校自主選擇授課時(shí)間和方式，并由帶隊老師負責推進(jìn)教學(xué)。
　　初賽選拔：
　　初賽院校工作坊2025年5月15日前提交電子版設計作品，組委會(huì )將對設計成果進(jìn)行選拔并公布入圍決賽名單。入圍作品需通過(guò)大賽系統提交作品設計者信息及指導老師信息，該信息僅可提交一次，提交后不可修改增補。每組作品作者不超過(guò)3人，指導教師限1至3人。入圍選手將進(jìn)一步學(xué)習完善人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計的綜合運用能力。
　　決賽時(shí)間：
　　2025年7月，決賽期間入圍選手自帶電腦設備赴杭州參加決賽研學(xué)工作坊，屆時(shí)將進(jìn)行48-72小時(shí)指定命題創(chuàng )作設計、設計理念答辯、時(shí)尚科技企業(yè)參觀(guān)調研等活動(dòng)，組委會(huì )邀請相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家評委對作品進(jìn)行評審、頒獎。
　　作品規格：
　　參賽者從3個(gè)應用場(chǎng)景方向中任選其一，以紋飾設計及其在時(shí)尚周邊產(chǎn)品的運用為對象進(jìn)行設計創(chuàng )作。參賽者在創(chuàng )作的過(guò)程中，不限制其創(chuàng )作作品的風(fēng)格與類(lèi)型，需要展示出設計創(chuàng )作的思路及過(guò)程表達，完成包括但不限于靈感闡釋、設計構思、設計過(guò)程拓展、材料及工藝描述、設計效果及應用場(chǎng)景等的設計說(shuō)明，并清晰呈現人工智能在設計中的應用環(huán)節及工作流，單個(gè)參賽作品以PPT進(jìn)行設計表達與呈現（限12個(gè)頁(yè)面內，不得出現參賽者及指導教師個(gè)人信息），并以PDF格式的電子文檔進(jìn)行作品上傳與提交。
　　07
　　評審標準
　　主題創(chuàng )意：
　　對大賽主題的準確表達、合理闡釋、獨特視角與創(chuàng )意契合；
　　美觀(guān)設計：
　　從作品整體的合理性，美觀(guān)度，細節，呈現方式等方面考量；
　　創(chuàng )作難度：
　　從作品對文化性提煉、符號轉譯、設計實(shí)現、推廣應用、人工智能設計在作品設計生成全流程的有效介入等方面考量；
　　作品呈現：
　　從設計作品最終的表現形式與呈現效果、應用場(chǎng)景的合理性和適配度及設計與時(shí)尚生活的關(guān)聯(lián)度等方面考量；
　　產(chǎn)業(yè)認同：
　　將邀請企業(yè)代表參與評審并在決賽環(huán)節依據產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求設計決賽命題，同時(shí)在票選行業(yè)認同獎。組委會(huì )將為選手和企業(yè)搭建平臺，促成參賽作品“作品-產(chǎn)品”的商業(yè)轉換，實(shí)現商業(yè)價(jià)值。
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　　特別聲明
　　1、所有投稿作品的署名權歸投稿者所有。
　　2、主辦單位對所有來(lái)稿并獲得等級獎的作品擁有但不限于進(jìn)行復制用以宣傳、信息網(wǎng)絡(luò )傳播、出版、發(fā)行、展覽、改編等權利。
　　3、凡投稿者視為認同并遵守本公告的各項條款，主辦單位保留對本公告各項條款的修訂及最終解釋權。
　　09
　　賽項特色
　　1、本次“人工智能+紋飾及時(shí)尚周邊設計”課賽結合邀請賽采用工作坊學(xué)習（課程）、初賽選拔、計時(shí)命題決賽三階段賽制，旨在通過(guò)系統學(xué)習和逐級篩選，激發(fā)參賽者的創(chuàng )意潛能，促進(jìn)人工智能技術(shù)在紋飾設計及時(shí)尚周邊產(chǎn)品設計中的融合運用。
　　1）教學(xué)工作坊：各參賽院校在傳統課程或現有數智設計課程基礎上，組織本碩博各階段、不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)員參賽。面向參賽需求設立教學(xué)工作坊，學(xué)員參加由頂尖高校和企業(yè)主導的系列講座課程和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)AIGC（人工智能生成內容）驅動(dòng)的設計工作流，快速學(xué)習和掌握利用AI技術(shù)產(chǎn)生設計創(chuàng )意并高效迭代。課程包含32課時(shí)，五大模塊：
　　AI通識模塊：掌握人工智能基礎理論及其在時(shí)尚設計中的應用；
　　AI技術(shù)賦能模塊：學(xué)習生成式AI模型操作，提升智能創(chuàng )意生成能力；
　　創(chuàng )意設計模塊：結合AI探索創(chuàng )新紋樣設計，強化藝術(shù)表現力；
　　產(chǎn)品應用模塊：研究AI紋飾在時(shí)尚產(chǎn)品中的應用，實(shí)現落地轉化；
　　項目制模塊：項目式教學(xué)，以實(shí)際問(wèn)題為導向開(kāi)展設計實(shí)驗與創(chuàng )新。
　　2）初賽階段：學(xué)員基于工作坊的學(xué)習內容，在限定時(shí)間內提交具有創(chuàng )新性的設計方案。初賽重視創(chuàng )意的獨特性和實(shí)踐性，通過(guò)評審團篩選出最具潛力的設計團隊和方案。
　　3）決賽階段：決賽通過(guò)計時(shí)命題，結合企業(yè)真實(shí)需求命題，要求參賽團隊進(jìn)一步完善方案，最終提交成果并答辯。評審團將綜合作品的創(chuàng )新性、實(shí)用性和市場(chǎng)認可度（由企業(yè)參與投票）進(jìn)行最終評定。
　　2、突出“過(guò)程+協(xié)同+共創(chuàng )”理念
　　注重過(guò)程導向：通過(guò)完整的三階段賽程，從創(chuàng )意產(chǎn)生到方案優(yōu)化，再到成果展示，全面關(guān)注參賽者的學(xué)習與創(chuàng )作過(guò)程。
　　強調跨學(xué)科協(xié)同與共創(chuàng )：通過(guò)團隊協(xié)作、專(zhuān)家指導和企業(yè)真實(shí)案例的引入，推動(dòng)參賽者在跨領(lǐng)域知識與技能融合中完成項目。
　　3、深度融合企業(yè)案例與市場(chǎng)需求，強化從作品到產(chǎn)品的設計價(jià)值實(shí)現
　　邀請領(lǐng)先企業(yè)提供真實(shí)設計需求，根據命題進(jìn)行創(chuàng )意設計與應用。決賽階段的評審過(guò)程融入企業(yè)專(zhuān)家意見(jiàn)，為參賽者提供更具實(shí)踐意義的反饋和優(yōu)化建議。
　　4、課程學(xué)習與比賽相結合，打造可持續的教學(xué)與實(shí)踐閉環(huán)
　　通過(guò)課程化設計工作坊，參賽者能夠系統學(xué)習和實(shí)踐設計知識，比賽中產(chǎn)生的優(yōu)秀作品也能反哺教學(xué)環(huán)節，形成“課程-實(shí)踐-成果轉化”的閉環(huán)模式。
　　引入產(chǎn)業(yè)合作模塊，對接企業(yè)需求，支持優(yōu)秀作品的孵化與商業(yè)轉化和推廣。
　　5、課程與工作坊模塊詳細設計　　
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