【AI賦能·課程改革】“人工智能賦能藝術(shù)設計教育”教學(xué)創(chuàng )新競賽
各有關(guān)院校：
為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)的戰略部署，響應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需要，聚焦人工智能與高等教育教學(xué)深度融合，探索“人工智能+教育”改革新模式，2024年3月，教育部啟動(dòng)“人工智能賦能教育行動(dòng)”，全國各級各類(lèi)學(xué)校積極開(kāi)展人工智能與教育融合探索。為總結分享可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗和標桿，探索人工智能與設計教育深度融合的新模式，打造“人工智能+”設計專(zhuān)業(yè)課程群，加強數字資源建設、教學(xué)方法革新、教育內容更新和教育管理創(chuàng )新，提高教學(xué)效果，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，中國工業(yè)設計協(xié)會(huì )設計教育分會(huì )和米蘭設計周-中國高校設計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展組委會(huì )決定舉辦“人工智能賦能藝術(shù)設計教育”教學(xué)創(chuàng )新競賽。該教學(xué)創(chuàng )新競賽旨在于深入挖掘人工智能在藝術(shù)設計教育的核心應用場(chǎng)景，探索數智化時(shí)代下設計創(chuàng )新與數字創(chuàng )意人才培養的新路徑和新模式。
組織機構
?。ㄒ唬┲鬓k單位
中國工業(yè)設計協(xié)會(huì )設計教育分會(huì )
米蘭設計周-中國高校設計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展組委會(huì )
?。ǘ﹨f(xié)辦單位
阿里堆友平臺、阿里云設計中心、《藝術(shù)與設計教育》編輯部
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同濟大學(xué)、江南大學(xué)、西南交通大學(xué)
賽事宗旨
以賽促教、以賽促改，啟動(dòng)“人工智能（下文簡(jiǎn)稱(chēng)AI）+設計教育”教學(xué)改革專(zhuān)項行動(dòng)暨教研激勵計劃，重點(diǎn)促進(jìn)藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養與人工智能的深度融合，建設深度融合人工智能的藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，培育一批優(yōu)秀的教學(xué)案例，推動(dòng)新形態(tài)數字化教材建設，支持人工智能賦能設計教育教學(xué)的重點(diǎn)團隊建設，協(xié)同高校教學(xué)改革成果轉化推廣和優(yōu)秀成果申報。受扶持和關(guān)注方向包括：
1.基于知識圖譜的AI課程建設項目；
2.基于數字資源建設的新形態(tài)數字教材建設項目；
3.面向產(chǎn)教融合的藝術(shù)設計實(shí)踐實(shí)驗實(shí)習改革建設項目。
鼓勵教師自由探索人工智能技術(shù)賦能藝術(shù)設計教學(xué)課程，可使用人工智能硬件設備支持教學(xué)，利用人工智能輔助生成課程方案、案例內容、多媒體資源，采用人工智能工具進(jìn)行情景模擬、課堂互動(dòng)、考核評價(jià)等，形式不限。
參賽對象
1.高校教師（包含高職高專(zhuān)）：全國高校在職教師及聘任的行業(yè)導師、兼職教師等。
2.博士生：正在攻讀博士學(xué)位的學(xué)生，有意向進(jìn)入高校、名企或創(chuàng )業(yè)的國內外博士、博士后。
3.校企合作團隊：院校與企業(yè)界聯(lián)手組建團隊參賽。（團隊核心由至少1位高校教師和來(lái)自行業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家或管理者組成。）
備注：以教師個(gè)人或團隊形式參賽均可，若以團隊形式參賽，團隊成員包括1名主講教師和不超過(guò)5名團隊成員。
賽道設置
賽道一：AI賦能專(zhuān)業(yè)課程改革與AI課程建設
1.參賽內容：AI課程以知識圖譜為基礎，構建課程的完整知識架構，確保學(xué)生能夠系統地掌握學(xué)科的核心知識點(diǎn)。以課程、課堂、教材與實(shí)踐的無(wú)縫整合，形成一體化設計，既豐富了教學(xué)內容，還構建以任務(wù)為導向的圖譜體系，將理論知識轉化為實(shí)際解決問(wèn)題的能力，形成完整的課程培養閉環(huán)。本賽項包括但不限于：
AI賦能專(zhuān)業(yè)課程改革：注重課程體系的優(yōu)化、教學(xué)內容的更新以及教學(xué)方法的創(chuàng )新等，特別強調AI技術(shù)在課程改革中的實(shí)際應用；
AI課程建設：課程需要涵蓋AI的基礎知識、核心技術(shù)、應用場(chǎng)景以及前沿動(dòng)態(tài)，確保理論與實(shí)踐相結合；
新形態(tài)數字教材：適用于我國全日制普通高等學(xué)校（含科研院所）本科生、研究生、繼續教育等各層次教學(xué)的新形態(tài)數字教材創(chuàng )意策劃、編著(zhù)方案和出版成果等。
2.參賽教師提交材料：參賽教師提交材料：AI賦能藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革與課程建設成果報告，AI課程（AI助教、AI智能體）方案、建設課題與教研報告，新形態(tài)數字教材等。
賽道二：數智時(shí)代產(chǎn)教融合課題、項目和創(chuàng )新案例
1.參賽內容：新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代，從產(chǎn)教融合和教育科技維度，教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合是培養符合市場(chǎng)需求人才的關(guān)鍵。圍繞創(chuàng )新人才培養面臨的挑戰，積極構建產(chǎn)教融合生態(tài)，通過(guò)實(shí)戰化教學(xué)、項目制學(xué)習等方式，通過(guò)產(chǎn)教融合實(shí)踐，攜手企業(yè)搭建數智化教學(xué)基座，培養創(chuàng )新型、復合型數智化人才。本賽項包括但不限于：
產(chǎn)教融合課題：開(kāi)展跨學(xué)科課題研究，促進(jìn)藝術(shù)設計與人工智能的交叉融合，組織跨學(xué)科團隊，共同攻關(guān)AI在藝術(shù)設計領(lǐng)域的應用難題；
產(chǎn)教融合項目：通過(guò)建立校企合作機制，共同研發(fā)藝術(shù)設計項目和產(chǎn)品，引入企業(yè)真實(shí)案例和需求，作為教學(xué)和研究的素材；
創(chuàng )新案例：案例能夠準確反映當前教育與產(chǎn)業(yè)融合的實(shí)際狀況，展示創(chuàng )新成果，并為其他教育機構和企業(yè)提供可借鑒的經(jīng)驗和模式。
2.參賽教師提交材料：產(chǎn)教融合課題報告、項目成果與創(chuàng )新案例。
提交材料要求
所有賽道均提交以下資料：
1.參賽表：所有參賽信息需通過(guò)大賽官方網(wǎng)站進(jìn)行填報。
2.成果報告：（共提交2個(gè)文件）
1份成果報告（PDF格式），總字數4000字左右為宜，文件大小不超過(guò)100M。文件模版見(jiàn)附件，官網(wǎng)下載原件。
1個(gè)壓縮包文件：請將所有除成果報告之外的材料打包成一個(gè)壓縮文件，確保文件大小不超過(guò)100M。（內含所有相關(guān)PDF文件，例如課件、數字教材、AI課程方案等）。
3.佐證材料：僅提交1個(gè)PDF文件，大小不超過(guò)10M，文件模版見(jiàn)附件，官網(wǎng)下載原件。
賽道一另外需要提交：
教學(xué)實(shí)錄視頻（最多上傳1個(gè)視頻文件），要求如下：
1.視頻采用MP4格式，分辨率720p以上，H264編碼，每個(gè)視頻文件大小不超過(guò)500M。
2.提供1個(gè)學(xué)時(shí)完整的課程教學(xué)視頻，涵蓋理論和實(shí)踐教學(xué)內容，展示應用過(guò)程及相關(guān)成效數據或案例。
3.視頻須連續錄制，圖像清晰穩定，聲音清楚，不允許配音，不得出現畫(huà)中畫(huà)。
4.主講教師須出鏡，并有義務(wù)告知出鏡學(xué)生本視頻將參與賽事。
5.視頻不應包含片頭、片尾、字幕注解，也不得泄露地區、學(xué)校名稱(chēng)或教師姓名等信息。請注意，此視頻將會(huì )被公開(kāi)展示。
6.視頻不建議使用搖臂、無(wú)人機、虛擬演播系統、臨時(shí)拼接大型LED顯示屏等脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果、費用昂貴的錄制手段。
賽程安排
1.報名參賽：2024年12月開(kāi)放報名系統
?、夙毻ㄟ^(guò)組委會(huì )指定的網(wǎng)上報名渠道（www.milan-aap.org.cn）進(jìn)行在線(xiàn)報名及作品提交。
?、趫竺M用：為保障大賽的順利進(jìn)行，大賽收?。?50元/件的報名費。建議此費用由參賽者所在的學(xué)?；騿挝怀袚?。
2.材料提交：2024年12月-2025年6月。
3.國賽答辯及評審：2025年7月。
4.系列活動(dòng)：2025年07月底，頒獎典禮及學(xué)術(shù)活動(dòng)、新賽季命題征集。
注：具體時(shí)間詳見(jiàn)官網(wǎng)相應訊息。
評審辦法及獎項設置
大賽全國統一評審，不設省賽，所有獎項均為國賽等級獎項。
1.賽道一：采取網(wǎng)絡(luò )評審+線(xiàn)上答辯的方式。
組委會(huì )遴選全國知名專(zhuān)家進(jìn)行評審。國賽設立一二三等獎，根據參賽課程數量分別不高于3%、5%、7%；其中，一二等獎需線(xiàn)上答辯，數量將視課程質(zhì)量動(dòng)態(tài)調整。請答辯教師提前準備好完整的成果報告及相關(guān)文檔，匯報時(shí)間不超過(guò)15分鐘，評審專(zhuān)家根據參賽教師的匯報進(jìn)行10分鐘的提問(wèn)交流。
2.賽道二：采取網(wǎng)絡(luò )評審的方式。國賽設立一二三等獎，根據參賽項目數量分別不高于1%、2%、4%，數量將視項目質(zhì)量動(dòng)態(tài)調整。
3.組委會(huì )頒發(fā)國賽紙質(zhì)證書(shū)。
知識產(chǎn)權及相關(guān)聲明
1.所有投稿內容的知識產(chǎn)權歸投稿者所有。
2.主辦單位對所有來(lái)稿并獲得等級獎的投稿內容擁有但不限于進(jìn)行復制用以宣傳、信息網(wǎng)絡(luò )傳播、出版、發(fā)行、展覽、改編等權利。
3.提交內容所涉及的發(fā)明創(chuàng )造、專(zhuān)利技術(shù)、相關(guān)資源等必須擁有清晰合法的知識產(chǎn)權或物權，涉及他人知識產(chǎn)權的，其參賽團隊須提交完整的具有法律效力的知識產(chǎn)權所有人書(shū)面授權許可書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)等。
4.凡投稿者視為認同并遵守本公告的各項條款，主辦單位保留對本公告各項條款的修訂及最終解釋權。
其他說(shuō)明
本賽項由阿里設計系相關(guān)AIGC企業(yè)和同濟大學(xué)人工智能與藝術(shù)創(chuàng )研中心提供支持，對優(yōu)秀AI課程建設課題與方案將予以系統資源支持：
2-5萬(wàn)元教研激勵基金；
知識圖譜和應用場(chǎng)景編寫(xiě)；
模型訓練工作組織支持；
資深專(zhuān)家一對一指導交流，統一安排出版；
工具平臺資源支持，其他機動(dòng)支持等
聯(lián)系方式
1.賽事運營(yíng)支持
地址：武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區關(guān)山大道20號中國光谷創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)基地C座6層
聯(lián)系人：趙莞兮、劉媛
郵箱：3051669276@qq.com
2.賽事組委會(huì )聯(lián)系方式
地址：上海市楊浦區國康路98號上海國際設計中心東樓701
聯(lián)系人：張黎娟、李音
電話(huà)：021-65898806 65898816
郵箱：milan@milan-aap.org.cn
附件：“人工智能賦能藝術(shù)設計教育”教學(xué)創(chuàng )新競賽附件清單
米蘭設計周-中國高校設計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展組委會(huì )
2024年11月22日
附件
“人工智能賦能藝術(shù)設計教育”教學(xué)創(chuàng )新競賽附件清單
附件1
1.AI賦能專(zhuān)業(yè)課程改革與AI課程建設賽道參賽表
2.AI賦能專(zhuān)業(yè)課程改革與AI課程建設賽道成果報告模版
3.AI賦能專(zhuān)業(yè)課程改革與AI課程建設賽道佐證材料
4.數智時(shí)代產(chǎn)教融合課題、項目和創(chuàng )新案例賽道參賽表
5.數智時(shí)代產(chǎn)教融合課題、項目和創(chuàng )新案例賽道成果報告模版
6.數智時(shí)代產(chǎn)教融合課題、項目和創(chuàng )新案例賽道佐證材料
附件2
1.AI賦能專(zhuān)業(yè)課程改革與AI課程建設賽道評分標準
2.數智時(shí)代產(chǎn)教融合課題、項目和創(chuàng )新案例賽道評分標準
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