"設計大賽"
　　中廖村最美村花
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　　以及用于模板制作。
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　　背景介紹
　　Background
　　近年來(lái)，各地文旅市場(chǎng)迅速回暖，旅拍作為文化旅游新業(yè)態(tài)，深受廣大游客的喜愛(ài)，旅拍儼然已經(jīng)成為文化旅游的“新名片”。三亞學(xué)院服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設緊跟行業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從市場(chǎng)需求出發(fā)不斷優(yōu)化人才培養方案，在課程建設中積極推進(jìn)產(chǎn)教融合項目，通過(guò)多個(gè)課程間任務(wù)聯(lián)動(dòng)，有效銜接課程間的知識貫通。本次大賽主要結合了服裝專(zhuān)業(yè)3門(mén)產(chǎn)品思維導向特色改革項目課程的特色和優(yōu)勢，以有著(zhù)“最美鄉村”稱(chēng)號的中廖村文化底蘊和自然風(fēng)光為依托，打造中廖最美“村花”黎族風(fēng)格旅拍人物形象，旨在吸引更多人關(guān)注中廖村，來(lái)到中廖村，為了打造中廖村旅游新業(yè)態(tài)，推動(dòng)經(jīng)濟向好發(fā)展助力，并且后續在吉陽(yáng)區人民政府的支持下通過(guò)獨具特色的“村花”人物造型設計挖掘中廖網(wǎng)紅打卡地，開(kāi)發(fā)文旅融合的民族特色旅拍造型。
　　產(chǎn)品思維導向特色改革項目課程
　　1
　　《流行裝設計與立體裁剪》
　　2
　　《服裝設計Ⅱ（創(chuàng )意服裝與禮服設計）》
　　3
　　《人物整體造型設計》
　　課程簡(jiǎn)介
　　01
　　《流行裝設計與立體裁剪》
　　本課程是服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)一門(mén)設計創(chuàng )意性、技能性、實(shí)踐性為一體的專(zhuān)業(yè)核心課。課程講、練結合，不但要求學(xué)生掌握和了解服裝的流行趨勢，能根據流行趨勢進(jìn)行藝術(shù)設計構思，而且還要求學(xué)生在掌握立裁創(chuàng )作手法、二者有機融合，進(jìn)行藝術(shù)與技術(shù)的結合的設計創(chuàng )作。課程內容注重產(chǎn)品思維訓練，不僅僅停留在感性的立體設計上，而是延伸為使用各種材料進(jìn)行創(chuàng )意與結構功能結合的設計，并從設計創(chuàng )新的理念、多元化材料入手，走入立體設計形態(tài)，通過(guò)項目化設計產(chǎn)教融合，雙主互動(dòng)，培養學(xué)生流行裝設計產(chǎn)品落地思維，結合校內外重大設計比賽進(jìn)行實(shí)戰的訓練，成為了本
　　02
　　《服裝設計Ⅱ（創(chuàng )意服裝與禮服設計）》
　　本是服裝設計基礎課程的創(chuàng )新、提高和延伸。通過(guò)該課程的學(xué)習，使學(xué)生能系統地了解創(chuàng )意服裝和禮服的設計特點(diǎn)和風(fēng)格、掌握創(chuàng )意思維的方法，具備設計創(chuàng )新能力；通過(guò)各種思維與技法的訓練，打破傳統思維界限，開(kāi)拓眼界，提升審美，著(zhù)重培養動(dòng)手實(shí)踐能力和設計轉化能力；課程以行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求為導向，要求學(xué)生能夠綜合運用多門(mén)課程知識，為滿(mǎn)足職場(chǎng)的需求。前后課程銜接緊密，融合多門(mén)課程知識點(diǎn)，訓練學(xué)生的設計整合能力和素養。
　　03
　　《人物整體造型設計》
　　課程是以具備人物形象分析能力、人物造型實(shí)踐能力為授課目標，通過(guò)運用服裝產(chǎn)品的組合搭配選擇適合的著(zhù)裝者進(jìn)行展示或者可以根據主題、場(chǎng)景展開(kāi)人物造型的創(chuàng )意設計。課程是將服飾品通過(guò)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的形式進(jìn)行推廣，重點(diǎn)訓練妝造的實(shí)施、以及人物造型方案的落地。課程內容注重產(chǎn)品思維訓練，通過(guò)旅拍實(shí)踐鍛煉學(xué)生以客戶(hù)需求為前提制定造型設計方案，實(shí)現造型產(chǎn)品思維的養成，本門(mén)課程內容具有針對性與實(shí)用性，通過(guò)課程的學(xué)習可以提升專(zhuān)業(yè)技能核心競爭力。
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　　競賽概要
　　三亞學(xué)院國際設計學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院基于自身學(xué)科人才優(yōu)勢，精準定位鄉村人才、產(chǎn)業(yè)和社會(huì )發(fā)展的多元需求，本次在吉陽(yáng)區人民政府指導下，發(fā)起以“尋找最美村花”為主題的黎族特色造型設計活動(dòng)，通過(guò)民族與時(shí)尚融合的設計理念，打造適合體現中廖村特色的“服裝+妝造”的造型設計，通過(guò)造型設計比賽，在中廖村打卡拍照以突出中廖最美黎村的特點(diǎn)，吸引年輕人走入鄉村體驗鄉村美景，借用服飾造型突出鄉村環(huán)境之美。借此活動(dòng)來(lái)提升鄉村社區的影響力和知名度?；顒?dòng)也有助于鼓勵更多的鄉村女性參與到鄉村建設和發(fā)展中來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)鄉村振興戰略的實(shí)施。
　　此次造型設計的目的是借用服飾造型突出鄉村環(huán)境之美，以此來(lái)提升鄉村社區的影響力與知名度。藝術(shù)學(xué)院服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)將三門(mén)課程進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，從服裝設計到服裝制作再到造型呈現，使設計作品與鄉村發(fā)展結合，讓學(xué)生們參與到鄉村建設中。
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　　設計要求
　　設計作品要體現海南地域民族文化特色，保留民族風(fēng)格的同時(shí)體現藝術(shù)創(chuàng )新，設計作品能有效的將傳統文化與時(shí)尚結合，造型完整性較強，能夠融入鄉村環(huán)境，有助于提升鄉村品牌影響力、增加鄉村活力，同時(shí)也要充分考慮實(shí)際需求，適應鄉村旅游發(fā)展的特點(diǎn)。
　　評審標準
　　創(chuàng )意性（20%）創(chuàng )作內容立意新穎、設計構思巧妙。
　　應用性（30%）作品以藝術(shù)性為基調，又兼具市場(chǎng)應用價(jià)值具有良好的推廣前景。
　　主題性（30%）設計圍繞三亞地域特色，整體效果美觀(guān)。
　　時(shí)尚性（20%）符合當下旅拍造型流行趨勢
　　競賽獎勵
　　[獎項設置]
　　一等獎1組
　　二等獎2組
　　三等獎獎3組
　　最佳造型獎若干
　　[獎勵設置]
　　一等獎：獎金800元/組＋證書(shū)/人
　　二等獎：獎金500元/組＋證書(shū)/人
　　三等獎：獎金300元/組＋證書(shū)/人
　　最佳造型獎：獎金100元/組+證書(shū)/人
　　競賽時(shí)間
　　2024年1月5日
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　　項目導師團隊
　　課程主持策劃
　　楊洋，三亞學(xué)院藝術(shù)學(xué)院設計系主任，服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)負責人，副教授、海南省“南海工匠”、“拔尖人才”，虛擬時(shí)尚類(lèi)服裝3D高級建模師，海南省服裝設計師協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，海南省黎族服飾文化交流協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，海南省政府采購評審專(zhuān)家，海南省紡織服裝行業(yè)高技能人才，2017年中國“深海勇士”號4500米載人深潛器試航員服裝設計者；主要從事中國傳統服飾文化及民族服飾時(shí)尚化設計等方向研究。
　　課程主持導師齊文東，副教授，服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)教師，高級形象設計師，英國City&Guilds形象管理師，主要從事服飾色彩、人物形象設計、人物造型設計等方向研究。

　　寧靜，廣州美術(shù)學(xué)院碩士，服裝制版師，講師，研究方向：服裝造型、配飾設計，主講課程《服裝設計II》、《服裝結構設計》、《服裝結構制圖與工藝》等。

https://mp.weixin.qq.com/s/nj8ErPc1gA9pkz7QJIMZ5Q