廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設計學(xué)院——綻放 | 觀(guān)展?文化與社會(huì )創(chuàng )新教研中心
社會(huì )是一個(gè)潛藏著(zhù)各種機會(huì )和問(wèn)題的巨大而復雜的網(wǎng)絡(luò )，而文化為這張巨網(wǎng)牢筑著(zhù)最深厚的基礎，行為、規則、語(yǔ)言、習俗、物質(zhì)......成為我們剖析社會(huì )及其文化的不同切片。
2022屆67位同學(xué)的畢設，圍繞傳統文化、生活美學(xué)、鄉村振興、自然教育、社會(huì )公平與責任等主題，在全球化的視角下，尊重本土文化、本土傳統，洞察地方需求、問(wèn)題和矛盾，以藝術(shù)和設計的角度探索具有“在地”特點(diǎn)的解決方案。
自2019年學(xué)院教學(xué)改革，在學(xué)院整體的教學(xué)組織和課程框架下，文化與社會(huì )創(chuàng )新教研中心設置了導師課+畢設一體化的教學(xué)模式。于四年級上學(xué)期設置了時(shí)長(cháng)10周的導師課程，由導師/導師組各自提出選題方向、安排教學(xué)內容，過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行分組指導，并與下學(xué)期畢業(yè)設計聯(lián)動(dòng)，令師生能有充分的時(shí)間對某選題方向進(jìn)行深入的研究和探討。同時(shí)，相近方向的導師團隊形成聯(lián)合導師組群，階段性地對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合指導，既保持導師一定的獨立性，又令中心的師生得以相互促進(jìn)。12位教師指導的67位同學(xué)，以設計為原點(diǎn)，跨越專(zhuān)業(yè)和門(mén)類(lèi)的界限，將以往觀(guān)察感悟和抽繹出的理念以自己的方式進(jìn)行了綜合的實(shí)踐。
作品詳見(jiàn)（復制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：
https://www.sohu.com/a/554318357_121124791
蘇公網(wǎng)安備32021402002828