周口師范學(xué)院設計學(xué)院2022屆設計賦農畢業(yè)作品展·視覺(jué)傳達專(zhuān)業(yè)
設計
賦農
作品名稱(chēng)
《一“麥”相傳——農作物主題文化創(chuàng )意設計》
圖片
學(xué)生姓名：劉沛
指導老師：李洋
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：作品圍繞周口農高區的小麥進(jìn)行設計，采用插畫(huà)和纖維藝術(shù)的形式來(lái)呈現。本次設計分為三個(gè)方向：“過(guò)去“”“現在”“未來(lái)”，由各時(shí)代的農耕特點(diǎn)、文化來(lái)構成。意在讓更多的人了解到周口農高區優(yōu)秀的農耕文化和深厚的文化底蘊，展現出農民的精神風(fēng)貌、打破固有認知，擴大周口農高區的影響力。
作品名稱(chēng)
設計·賦農——周口國家農高區正星系列面粉企業(yè)視覺(jué)識別系統設計
圖片
學(xué)生姓名：葉子潤
指導老師：鄭凌
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：設計以“健康生態(tài)”“創(chuàng )新發(fā)展”為理念，將創(chuàng )意與農耕文化相融合滲透到企業(yè)標志中去，麥穗和農田相結合輔以小麥穗造型，寓意著(zhù)新生、希望、生態(tài)健康。新穎獨特的表現形式增強社會(huì )大眾對企業(yè)視覺(jué)形象的記憶和對企業(yè)產(chǎn)品的認購率。
作品名稱(chēng)
鄲城農高區IP形象設計——角力11號
圖片
學(xué)生姓名：梅云徽
指導老師：董云志
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：“角力11號”整體采用牛的形象，結合拖拉機和農用汽車(chē)的機械感，繪制出專(zhuān)門(mén)用于耕種的勞作型機器人,無(wú)論是外表的花紋構造，還是“牛型機器人“所代表的”創(chuàng )造“、”勞動(dòng)“寓意，都圍繞著(zhù)“賦農”的“賦”而進(jìn)行，這便是“角力11”所蘊含的真正意義。
作品名稱(chēng)
紅小紅—鄲城縣農高區IP形象設計
圖片
學(xué)生姓名：董瀚青
指導老師：王遠清
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次畢業(yè)設計圍繞“鄲城縣農高區農產(chǎn)品”展開(kāi)，以特色農產(chǎn)品—紅薯為主題，以平面插畫(huà)設計為主要表現形式，旨在打造獨特的紅薯IP形象，將紅薯形象故事化，讓農業(yè)文化與現代結合，讓農業(yè)文化“與時(shí)俱進(jìn)”，促進(jìn)農業(yè)實(shí)現文創(chuàng )轉型，從而提高消費需求，開(kāi)拓新的消費空間。
作品名稱(chēng)
周口農高區IP形象設計
圖片
學(xué)生姓名：吳亞夢(mèng)
指導老師：馬卓婭
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次設計主題為“設計·賦農”，以周口國家農高區為主要設計內容展開(kāi)。整體設計采用IP形象設計的形式進(jìn)行視覺(jué)呈現。通過(guò)對農高區中具有代表性的農作物紅薯、玉米、小麥以及糧倉和稻草人形象進(jìn)行IP角色塑造，IP設計中機械化齒輪元素的加入，表現手法采用夸張、詼諧幽默的形式將IP小怪獸家族的形象呈現出來(lái)，使農業(yè)農村現代化以及科技興農理念得以實(shí)現。
作品名稱(chēng)
“設計·賦農”——周口市農高區花生IP形象設計
圖片
學(xué)生姓名：張會(huì )芳
指導老師：武高飛
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：作品在借鑒花生圓潤飽滿(mǎn)的外形基礎之上，采用傾斜的設計手法，打破傳統規矩的古板印象，用IP形象圓滾的身體，憨厚可愛(ài)的面龐表現出鄲城花生優(yōu)質(zhì)飽滿(mǎn)的特點(diǎn)。用明亮歡快的色彩點(diǎn)綴整體設計，使色彩的主色調與輔助色相輔相成，不僅提高了主視覺(jué)海報的整體感和畫(huà)面感，還為形象增加了活潑可愛(ài)的氛圍。
作品名稱(chēng)
周家口牛肉品牌形象設計
圖片
學(xué)生姓名：?jiǎn)迢?/span>
指導老師：徐孟瑾
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次畢業(yè)設計是圍繞“周家口牛肉”為主題進(jìn)行的。此設計的標志利用“周家口牛肉”品牌名字文字進(jìn)行變形，小設計是結構突出的地方比較像牛角，整體簡(jiǎn)潔；海報主要是以線(xiàn)性小插畫(huà)、小圖形的形式進(jìn)行排版豎版、橫版兩種板式作為視覺(jué)可視圖應用于品牌的宣傳，緊跟潮流，比較符合年輕人的審美；整體顏色主要運用紅、藍兩種顏色，能夠增加大眾的視覺(jué)性。
作品名稱(chēng)
周口家庭農場(chǎng)健康鹵品鹵小酥包裝設計
圖片
學(xué)生姓名：周嘉欣
指導老師：鞏蘊斐
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次設計主題是周口家庭農場(chǎng)健康鹵品鹵小酥包裝設計。以有機農場(chǎng)中農副產(chǎn)品為主體，運用寫(xiě)實(shí)線(xiàn)描的表現手法以插畫(huà)形式展開(kāi)，將傳統與現代相結合，整體設計風(fēng)格相統一，表達產(chǎn)品原生態(tài)的同時(shí)讓更多人感受到鹵小酥的魅力。
作品名稱(chēng)
玉見(jiàn)美——周口國家農高區玉米文創(chuàng )設計
圖片
學(xué)生姓名：婁靜
指導老師：鄭芳
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：設計以玉米元素為切入點(diǎn)，進(jìn)行文創(chuàng )設計。表現手法運用多樣化排列組合的方式，并與扁平化風(fēng)格結合創(chuàng )作。色彩選取上靈動(dòng)大膽，設計集簡(jiǎn)約性、趣味性、文化性于一體，與玉見(jiàn)美主題呼應，極具視覺(jué)沖擊力。文創(chuàng )設計利于高新區農作物的傳播推廣，擴大周口國家農高區的影響力。
作品名稱(chēng)
二十四節氣時(shí)令好物插畫(huà)設計
圖片
學(xué)生姓名：常迪
指導老師：鞏蘊斐
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
本次畢業(yè)設計以“二十四節氣時(shí)令好物插畫(huà)設計”為主題，二十四節氣從夏朝流傳至今并為人沿用，包含了節氣屬性、物候屬性和文化屬性，在農業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著(zhù)重要作用，指導著(zhù)農業(yè)有條不紊的發(fā)展，本次設計融合了傳統節氣文化內涵與現代設計形式去推廣傳播，讓節氣農業(yè)文化與插畫(huà)美學(xué)做一些碰撞，為農業(yè)發(fā)展現代化探索更為實(shí)效的創(chuàng )新點(diǎn)。
作品名稱(chēng)
富硒紫小麥視覺(jué)宣傳設計
圖片
學(xué)生姓名：李歆琦
指導老師：馬卓婭
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次畢業(yè)設計以“富硒紫小麥視覺(jué)宣傳設計”為主題，對富硒紫小麥粒為原型設計可愛(ài)的ip形象設計，以及有趣的系列海報，運用擬人的手法和夸張的造型將富硒紫小麥人格化，保留小麥基本造型，具有辨識度。把創(chuàng )新有趣的創(chuàng )意設計與傳統的農業(yè)相結合，有利于對周口富硒紫小麥的宣傳和推廣，為把周口農高區建成小麥產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展引領(lǐng)區起到了推動(dòng)作用。
作品名稱(chēng)
設計·賦農——周口農高區紫優(yōu)香小麥面粉包裝設計
圖片
學(xué)生姓名：趙薇
指導老師：鄭芳
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：設計將小麥與中華傳統元素結合作為切入點(diǎn)，以周口三川地域文化為輔助，進(jìn)行包裝插畫(huà)設計，使包裝與產(chǎn)品特性更貼合的同時(shí)，展現出更多的中國傳統文化色彩。插畫(huà)的技法上采用傳統與現代結合的國潮表現形式，契合了現代青年對新潮與設計的需求。
作品名稱(chēng)
設計學(xué)院畢業(yè)設計展視覺(jué)推廣設計
圖片
學(xué)生姓名：蘆夢(mèng)珠
指導老師：張昕冉
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次設計主要圍繞設計學(xué)院2022屆畢業(yè)展覽而進(jìn)行的視覺(jué)推廣設計?；诖舜萎厴I(yè)展覽“設計賦農”這一主題要求，對鄲城縣農高區進(jìn)行宣傳和推廣。設計作品將農業(yè)、科技等相關(guān)元素進(jìn)行圖形化、符號化概括，遵循設計中文字、圖形、色彩三結合的原則，設計出一套完整系統、層次分明，并具有一定美感的作品。
作品名稱(chēng)
“設計賦農”——鄲城華星調味品包裝設計
圖片
學(xué)生姓名：張靜
指導老師：徐孟瑾
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：此次包裝設計旨在提高華星調味品的品牌知名度，通過(guò)分析產(chǎn)品包裝在市場(chǎng)的定位以及現狀，對比同類(lèi)產(chǎn)品的包裝設計以及用材等，發(fā)現華星在包裝設計中的問(wèn)題，對此提出解決方案，并結合品牌調性來(lái)進(jìn)行構思。提取醬類(lèi)本身元素體現在產(chǎn)品包裝上，提升產(chǎn)品的知名度，本次包裝設計整體采用國潮、數碼、復古、網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊框形式來(lái)表現，整體風(fēng)格較潮流，符合當代人們的審美，拓寬市場(chǎng)，打開(kāi)年輕人消費群體，顏色采用高飽和度的黃色和橙紅色為主，本次包裝設計希望通過(guò)對外形的改變使包裝達到對外宣傳效果，提高品牌知名度。
作品名稱(chēng)
鄲城農高區玉米作物IP形象設計-甜小糯
圖片
學(xué)生姓名：項璐珂
指導老師：武高飛
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：甜小糯IP形象設計保留農作物原本形態(tài)，在此基礎上結合當下主流的性格趨勢“萌”“賤”，面向各自不同的受眾人群，進(jìn)行設計創(chuàng )造；并通過(guò)動(dòng)作、表情、形態(tài)的變化進(jìn)行延展設計應用于日常生活。簡(jiǎn)單造型、簡(jiǎn)易色彩，符合產(chǎn)品原生態(tài)品質(zhì)。從心智認知的角度，有趣靈魂加軟萌圓潤的形象，形成真正完美人格，幫助樹(shù)立產(chǎn)品品牌，助力周口農高區建設與發(fā)展。
作品名稱(chēng)
一份家薯——鄲城紅薯插畫(huà)設計
圖片
學(xué)生姓名：楊柳
指導老師：張軍玲
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)
設計說(shuō)明：此次畢業(yè)設計以“一份家薯——鄲城紅薯插畫(huà)設計”為主題，在以前，家書(shū)作為萬(wàn)里相隔的親人之間維護感情的方式，寓意希望的傳遞。在此設計中把家鄉紅薯比作家書(shū)，運用插畫(huà)設計，描繪出一份來(lái)自周口國家農高區的家書(shū)，將家書(shū)寄給各地區，寄送出健康與思念，給人在心理上產(chǎn)生共鳴，使人們進(jìn)一步熟知鄲城紅薯，了解農業(yè)，從而推動(dòng)農業(yè)發(fā)展。
作品名稱(chēng)
周麥秀兩歧-
周口國家農高區小麥可視化信息圖表及文創(chuàng )設計
圖片
學(xué)生姓名：劉文雅
指導老師：張軍玲
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次設計主要針對周口農高區小麥進(jìn)行信息化設計，整體設計依據周口農高區小麥的品種和基本生長(cháng)特性，對不同品種小麥的信息進(jìn)行匯總和分析，以當地小麥成長(cháng)的四個(gè)重要階段為主線(xiàn)進(jìn)行可視化信息圖表設計。顏色上以傳統配色為主，并運用較為簡(jiǎn)潔的插畫(huà)手法進(jìn)行表現。希望通過(guò)本次設計不僅能提高周口小麥的知名度，也能增加消費者對周口小麥的進(jìn)一步了解。
作品名稱(chēng)
設計學(xué)院畢業(yè)設計展視覺(jué)推廣設計
圖片圖片
學(xué)生姓名：張欽龍
指導老師：孫晨飛
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次CAI盒設計初衷是為疫情宅家的生活提供一抹亮麗。艷俗主義的色彩與抽象化的字體碰撞是對新丑風(fēng)的借鑒。設計中所選取的文本——“菜、財、彩”——皆采用諧音的方法，都是對生活中豐收、財富、好運的美好期盼，是對站在疫情中的祖國的美好祝福。同時(shí)，以種植為立足點(diǎn)，讓人了解種植，了解農業(yè)，為沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò )中的人們點(diǎn)亮路徑。
作品名稱(chēng)
薯不勝薯——周口農高區紅薯文創(chuàng )設計
圖片
學(xué)生姓名：王雨欣
指導老師：王佩佩
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次畢業(yè)設計以“薯不勝薯”為主題進(jìn)行插畫(huà)設計。插畫(huà)內容注重紅薯的生長(cháng)過(guò)程，分為選種、播種、豐收三部分，每部分選擇相關(guān)元素進(jìn)行設計。該插畫(huà)將農業(yè)生產(chǎn)與鄲城文化元素進(jìn)行提取概括和平面形象化，形成一個(gè)較為新穎、有趣的紅薯插畫(huà)。該設計旨在宣傳鄲城農業(yè)，從而提升經(jīng)濟建設實(shí)力，讓人們對周口農高區的特色農業(yè)產(chǎn)品有更深一步的了解。
作品名稱(chēng)
新賦農——好護佳康護中心整體視覺(jué)形象設計
圖片
學(xué)生姓名：劉舟舟
指導老師：高晨
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：畢業(yè)設計是以周口“好護佳康護中心”整體視覺(jué)形象設計為創(chuàng )作主題，作品通過(guò)對整體視覺(jué)形象的設計而達到推廣的目的?？傮w設計思路是圍繞農村地方就業(yè)發(fā)展而進(jìn)行創(chuàng )作，希望好護佳康護中心的成立能給農民帶來(lái)技術(shù)和就業(yè)平臺，從而達到“富農”的目的。
作品名稱(chēng)
《“設計·賦農”畢業(yè)設計展主視覺(jué)設計》
圖片
學(xué)生姓名：王智
指導老師：程爭艷
設計說(shuō)明:本次畢業(yè)設計圍繞設計學(xué)院畢業(yè)設計展視覺(jué)推廣展開(kāi)，以科技助力農業(yè)為靈感來(lái)源，采用藍色為主色調，體現畫(huà)面科技感。用周口農高區高產(chǎn)量的小麥為主要視覺(jué)圖形，以高新技術(shù)為關(guān)鍵詞提取輔助元素，主要為藍色光線(xiàn)匯入，由線(xiàn)變成面，如科技的數字化方塊形成麥狀輪廓外形后注入小麥中，寓意著(zhù)數字化，網(wǎng)絡(luò )化，智能化技術(shù)賦予農業(yè)，最后賦予小麥活活生機，體現科技加設計賦予周口高新區農業(yè)使農業(yè)快速發(fā)展，步步高升。
作品名稱(chēng)
河南農高區小鮮玉玉米包裝設計
圖片
學(xué)生姓名：郭宇靜
指導老師：符俊霞
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次設計是以周口農高區玉米展開(kāi)的包裝設計，打破人們對農產(chǎn)品包裝土的元素的認識。此次包裝抓住農產(chǎn)品包裝土、呆板這個(gè)特點(diǎn)，突破創(chuàng )新，設計出一個(gè)呆萌可愛(ài)的小仙女的IP形象走進(jìn)大眾視野，使人們能更加容易記住它。并且推出各種滑稽有趣的表情包，突破過(guò)去農產(chǎn)品包裝的古板的形象。
作品名稱(chēng)
“設計賦農”畢業(yè)展主題海報設計
圖片
學(xué)生姓名：王珍妮
指導老師：張昕冉
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：海報整體設計使用“設計賦農”的首字母“SJFN”，結合農業(yè)相關(guān)元素陽(yáng)光、雨水、小麥、水波紋，并融合了科技相關(guān)元素電力、芯片數據、電波，三者組合完成設計。同時(shí)，在色彩上選取了熱烈的紅色，活潑的黃色，帶有科技感的藍色與充滿(mǎn)生命力的綠色為主色調，搭配同色系或者對比色使畫(huà)面豐富多彩又和諧，充滿(mǎn)層次感。
作品名稱(chēng)
薅禮——中國古代祭祀形象創(chuàng )新應用
圖片
學(xué)生姓名：蓋晨冉
指導老師：孫晨飛
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：本次畢業(yè)設計圍繞中國古代的祭祀文化、祭祀形象，采用年輕人較容易接受的球關(guān)節娃娃，結合一定的傳說(shuō)故事進(jìn)行創(chuàng )意設計。設計結合了傳統神話(huà)創(chuàng )作的基礎上融入淮陽(yáng)泥泥狗、布老虎的紋樣元素，在其特有的古老蠻荒質(zhì)感之上加以改造和藝術(shù)創(chuàng )作，使其與文創(chuàng )作品結合，以達到廣泛傳播并引起大眾興趣的目的。
作品名稱(chēng)
只薯與你——紅薯制品包裝設計
圖片
學(xué)生姓名：王夢(mèng)圓
指導老師：王佩佩
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：此次設計整體采用小清新風(fēng)格的插畫(huà)，整體沒(méi)有過(guò)多的裝飾元素，簡(jiǎn)潔大方，通過(guò)外形和配色上的創(chuàng )意，使包裝變的年輕又充滿(mǎn)活力，滿(mǎn)足更多消費者需求。突破了傳統包裝的古樸土氣，將紅薯制品外包裝重新定位。運用廣告潮流語(yǔ)，拉近農業(yè)和現代的距離，強化體現視覺(jué)潮流和語(yǔ)言魅力，豐富消費群體，打開(kāi)市場(chǎng)，推動(dòng)周口農高區經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
作品名稱(chēng)
農個(gè)好彩頭——“設計賦農”主題視覺(jué)形象設計
圖片
學(xué)生姓名：路若晗
指導老師：程爭艷
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：此次主題為“設計賦農”，從“賦農”出發(fā)，海報顏色選取帶有傳統氛圍的色調；在設計中插入與農業(yè)相關(guān)的圖形、符號，提煉出代表性的設計圖形融入其中。在風(fēng)格定位上既符合大眾審美，且不脫離農業(yè)本身，使得整個(gè)作品呈現出簡(jiǎn)潔大氣的效果。
作品名稱(chēng)
鄲城紅薯視覺(jué)宣傳設計
學(xué)生姓名：鐘鴻
指導老師：王遠清
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：此次畢業(yè)設計以“鄲城紅薯視覺(jué)宣傳設計”為主題。設計作品以鄲城紅薯信息圖表設計為重點(diǎn)，從紅薯的成長(cháng)，美食及栽培技術(shù)三個(gè)方面進(jìn)行信息可視化設計，以現代扁平風(fēng)插畫(huà)的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng )作，形成一套系統的視覺(jué)宣傳設計，為鄲城農高區農業(yè)發(fā)展現代化探索更實(shí)效的創(chuàng )新點(diǎn)。
作品名稱(chēng)
《小麥生長(cháng)連環(huán)畫(huà)設計》
圖片
學(xué)生姓名：閆響響
指導老師：符俊霞
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：小麥生長(cháng)連環(huán)畫(huà)設計以小麥生長(cháng)的不同周期進(jìn)行畫(huà)面設計，從播種到成熟再到裝倉這一系列的連環(huán)畫(huà)，記錄了周口小麥在不同季節的成長(cháng)，對周口小麥推廣有著(zhù)很好的宣傳作用。
作品名稱(chēng)
秋收冬藏——周口農高區玉米農耕文化創(chuàng )意設計
圖片
學(xué)生姓名：武秋意
指導老師：楊涵雅
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！币灾芸谵r高區的玉米農耕文化為切入點(diǎn)做創(chuàng )意設計。從一粒玉米種子發(fā)芽開(kāi)始，體現了玉米2葉期至14葉期、抽穗、灌漿、成熟以及最后的深加工等過(guò)程。將這些過(guò)程做圖形化設計，使用飽和明亮的色彩，從而達到極具視覺(jué)表現力的設計效果。
作品名稱(chēng)
“農”墨重彩譜華章—周口農業(yè)高新區文化創(chuàng )意設計
圖片
學(xué)生姓名：張依
指導老師：楊涵雅
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：以周口農業(yè)高新區的主要農作物，小麥、玉米、紅薯、以及周口農高區的高新產(chǎn)業(yè)公司和周口歷史文化相結合進(jìn)行文化創(chuàng )意設計，整體采用孟菲斯風(fēng)格，配色以黃藍為主，體現科技與農業(yè)相結合。采用立體海報形式，更具有空間感，讓人們能夠更加深切的感受到周口農業(yè)高新區的創(chuàng )新和文化底蘊。
作品名稱(chēng)
周口鄲城刁樓麻糖IP形象設計
圖片
學(xué)生姓名：牛睿
指導老師：彭西東
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：IP形象“麻小糖”梳著(zhù)芝麻形狀的發(fā)髻，戴著(zhù)芝麻花和葉的發(fā)飾，穿著(zhù)有麥穗紋樣的旗袍，點(diǎn)出刁樓麻糖的主要原材料。顏色上采用紅色、黃色和橙色。輕輕咬一口，舔一下嘴唇，讓人感到意猶未盡，回味無(wú)窮；身邊飛舞著(zhù)蜜蜂，顯示麻糖香甜如蜜，味道好。
作品名稱(chēng)
周口農高區“紅薯小鎮”IP形象設計
圖片
學(xué)生姓名：賈琳穎
指導老師：高晨
專(zhuān)業(yè)方向：視覺(jué)傳達設計
設計說(shuō)明：周口農高區位于周口市鄲城縣，是全省唯一的國家級農高區。紅薯小鎮是農高區在建項目，為了帶動(dòng)當地紅薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展而開(kāi)發(fā)建設。紅薯小鎮IP形象的設計是對該項目的推廣，作品主要圍繞卡通人物形象與紅薯元素相結合進(jìn)行創(chuàng )作，希望通過(guò)IP形象的設計能夠打造出更具特色的周口農高區紅薯小鎮。
作品詳見(jiàn)（復制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：
https://mp.weixin.qq.com/s/eA7KJGuD0gdl18JwpIBSwA
蘇公網(wǎng)安備32021402002828