導師寄語(yǔ)

要畢業(yè)了，希望大家能夠在每一次的挑戰中得到歷練與啟示，在每一次的機遇面前充滿(mǎn)勇敢與熱情，在每一段的相知中得到真誠與善良。這半年的畢業(yè)設計中大家在面對困難時(shí)能夠積極應對，快速反應，作為老師我欣慰你們每一個(gè)人在畢業(yè)設計中對待”自己作品的責任心，我為你們的進(jìn)步感到驕傲。望你們永遠保持這份真摯和熱情，能夠有一個(gè)如愿以?xún)數娜松?nbsp;

—— 孫中華  

“蘭亭·上錦”2022畢業(yè)設計展

設計說(shuō)明：

      此設計選址位于河南省鶴壁市?？h古城區，在其中選取的三戶(hù)院落，進(jìn)行重新規劃。整個(gè)旅游區規劃分為三個(gè)區域：餐飲、住宿及娛樂(lè )休閑小廣場(chǎng)。此旅游區域貫穿三處空間，一條流水線(xiàn)下來(lái)。游玩、飲食、住宿，合三為一，進(jìn)一步方便游客觀(guān)覽游歷?？h古城，給予最好的體驗。這里的每一處地方無(wú)一不是希望塑造一個(gè)治愈身心的地方，讓人卸下工作的負擔，凈化生活中的煩惱。

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景觀(guān)部分

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“蓮花觀(guān)池影，浮云浸確山”2022畢業(yè)設計展

設計說(shuō)明

       此次設計主要強調回歸自然、體驗生活、聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，品味花香，猶如置身人間仙境。不僅要融入人性化，現代化設計元素，當地特色與中式傳統元素，能夠以多元化的設計素養完成一個(gè)優(yōu)秀的設計，確山縣大趙樓村荷花池附近的多個(gè)空間設計形式，采用“庭院式”。用不同庭院設計體現不同的庭院功能。庭院都有各自特色，又能和整體空間統一，庭院不像傳統庭院封閉，能讓空間更加靈活、新穎、簡(jiǎn)潔，成為當地人和來(lái)訪(fǎng)者的必要打卡地。

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導師寄語(yǔ)

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親愛(ài)的同學(xué)，祖國的明天是美好的，但是在美好的明天，競爭也是殘酷的，要獲得明天的幸福，只有靠我們今天的努力，只有不斷提高自身設計能力、綜合素養，將來(lái)才能登上真正的頂峰。展開(kāi)你理想的翅膀，為實(shí)現自己的宏偉藍圖而拼搏吧…

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“穹 庭”2022畢業(yè)設計展

作者:孫晨晰  范鵬鑫

指導老師：王大凱

設計說(shuō)明：本次設計的建筑為一個(gè)三層的會(huì )所。設計的主題以健康，運動(dòng)，養生這三個(gè)元素為主。設計的主要風(fēng)格為現代簡(jiǎn)約風(fēng)格，在設計過(guò)程中運用了大量的石材和木材對建筑進(jìn)行裝飾，石材與木材這兩種天然材料的結合讓整體建筑充滿(mǎn)生機。石材與木材的顏色主要以灰色為主，灰色是一種包容性特別強的顏色，在對空間顏色搭配時(shí)起到了一種很好的調和作用用。另外這種顏色會(huì )讓空間整體更加富有層次感。室內外整體的設計思路是以線(xiàn)條作為整體設計的主線(xiàn)，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條可以讓空間顯得更加安靜，讓人們在這種空間里享受輕松愉快的時(shí)光。

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作者:王維偉 吳文潔

指導老師：王大凱

設計說(shuō)明：

原址是江蘇省無(wú)錫市濱湖區大浮鎮羊岐村，選取其中的一處地點(diǎn)進(jìn)行規劃。 民宿位于無(wú)錫著(zhù)名的太湖東側，屬于亞熱帶地區，因此氣候溫和濕潤，太湖河港縱橫，河口眾多，有“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng)。同時(shí)大浮鎮也是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方，山水圍繞，西部太湖一望無(wú)邊，水天相接，東部群山交錯，身處于山水之間，回歸自然。

民宿與傳統的飯店和旅館不同，民宿更能讓人體驗民宿空間中的熱情。一壺民宿坐落于無(wú)錫市太湖東側，氣候溫和濕潤，風(fēng)景宜人，院落中十分開(kāi)闊，親近自然，沿著(zhù)木地板可以穿越至各個(gè)空間。臥室內飾多量運用自然材料裝點(diǎn)，使得空間中充滿(mǎn)質(zhì)樸、休閑的氣息，讓住客體會(huì )民宿中的鄉土風(fēng)情。臥室中沒(méi)有多余的造型，多用深淺色木質(zhì)紋理，加上竹編、原木等材料，使得各個(gè)空間整體色調統一和諧，沒(méi)有浮夸的表面裝飾，只是生活中最常用的最樸素的語(yǔ)言，形成一幅清爽有質(zhì)感的畫(huà)面。

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“活力空間”2022畢業(yè)設計展

導師寄語(yǔ)

       相逢是問(wèn)候，離別是祝福，大學(xué)四年轉瞬而逝，從這里結束又從這里續航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩！

       本校園環(huán)境景觀(guān)設計以“寓教于樂(lè )于一體”為設計要求，尊崇“綠色教育”的設計理念，建立起兩條中心主軸線(xiàn)貫穿校園，六條次軸線(xiàn)輔助串聯(lián)重要景觀(guān)節點(diǎn)，整體設計以彩色為主，絢麗的色彩搭配使學(xué)?，F代新穎，讓學(xué)生在一個(gè)舒適的“彩虹空間”里學(xué)習生活。

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學(xué)校大門(mén)

屋頂花園教學(xué)樓

教學(xué)互動(dòng)區

戶(hù)外活動(dòng)小廣場(chǎng)

彩虹廊架

濱河活動(dòng)區1

濱河活動(dòng)區2

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導師寄語(yǔ)

       相逢是問(wèn)候，離別是祝福，大學(xué)四年轉瞬而逝，從這里結束又從這里續航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩！

設計說(shuō)明

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導師寄語(yǔ)

       相逢是問(wèn)候，離別是祝福，大學(xué)四年轉瞬而逝，從這里結束又從這里續航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩！

       此次我們的選址位于商丘市睢縣河集鄉小楊莊村，該村子正處于城鄉規劃的階段，整體土地形狀呈現三角形，沿著(zhù)土地最外圍有河流經(jīng)過(guò)，村鎮北面緊鄰公路，村鎮主體建筑位于土地中間，其余土地為水澆地，用作景觀(guān)建設，或特色種植所用。

       我們具體的設計位置位于城鎮周邊的建設用地，目前初步構想以“青柳記”建筑為重點(diǎn)設計，定位是農家樂(lè )和民宿為一體。其他設計的主體是城鎮周邊的基礎建筑，例如，農家綠地公園，健身小廣場(chǎng)，自行車(chē)驛站，游客服務(wù)中心，停車(chē)場(chǎng)，綠化建設，等等基礎設施建筑。

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公園

民宿

停車(chē)場(chǎng)

自行車(chē)驛站

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導師寄語(yǔ)

       五月，一個(gè)收獲的季節：一分汗水、一分耕耘、一分辛勞、一分收獲；四年，終于在這個(gè)美麗而爛漫的時(shí)節，你們用才智和學(xué)識取得今天的碩果！畢業(yè)的鐘聲即將敲響，大家要邁向成功的殿堂，踏著(zhù)前進(jìn)的曙光，迎接明日的輝煌。畢業(yè)在即，新的征程也即將開(kāi)始，愿大家都能夠勇敢地面對未來(lái)的每一天；希望大家在新的征程上腳踏實(shí)地，走得更高更遠；希望這四年大學(xué)生活是你們人生中完美的回憶，用青春定義你們今日的美好時(shí)光，不負青春！

      長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天......

設計說(shuō)明：            

       項目選址位于贛州市龍南縣臨塘鄉5A級景區虔心小鎮內的一臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)，處于虔山山腰處，四周地形均為丘陵地形，群山環(huán)繞一覽無(wú)余。

       設計定位為民宿，設計整體目標以呈現"雅""靜""閑"的效果為主，重點(diǎn)表現景觀(guān)，輔以建筑與室內。將當地民間文化元素如虔茶，香火龍，客家古法釀酒，客家織帶等融于其中。充分利用基地的人文條件和自然條件，強調創(chuàng )造良好的居住環(huán)境，將自然環(huán)境充分地融入建筑與景觀(guān)中，注重對生態(tài)環(huán)境的保護，以創(chuàng )造園林式的民宿。

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二、龍湖商業(yè)廣場(chǎng)-改造規劃設計

設計說(shuō)明：

        此次我們的選址位于鄭州市新鄭市龍湖鎮的龍湖商業(yè)廣場(chǎng)進(jìn)行改造規劃設計。周?chē)w大學(xué)、小學(xué)、居民區等。地理位置優(yōu)越，基礎設施健全。整體的地塊成兩個(gè)方塊矩形，建造規整；建筑與生態(tài)，展現出整體特色。對原有商業(yè)建筑進(jìn)行改造設計，使其更加美觀(guān)，給當地人們更新的消費體驗，豐富實(shí)體性經(jīng)濟，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展；我們修復廣場(chǎng)公園，恢復生態(tài)，旨在快節奏的生活給人以在熱鬧的氣氛以及輕松的交往與休息，親近自然，做到可持續發(fā)展。商業(yè)廣場(chǎng)滿(mǎn)足購物、休憩、娛樂(lè )等多方面需要。整體布局生態(tài)實(shí)用性方式與美觀(guān)性方式的結合賦予現代感，體現著(zhù)城市的活力。

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"山西大同煤氣廠(chǎng)舊廠(chǎng)房改造設計“2022畢業(yè)設計展

王濤濤

作者

嚴浩瓏

作者

導師寄語(yǔ)

       你們是開(kāi)心的，活潑的，充滿(mǎn)能量的兩個(gè)胖胖的男孩，畢設中遇到困難會(huì )說(shuō)：“好的老師，我們再改！”一直用滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量對待我們最后的結課作業(yè)。笑瞇瞇的兩個(gè)快樂(lè )男孩，希望你們在以后的日子里一直充滿(mǎn)陽(yáng)光，祝你們工作順利！要幸福哦！

設計說(shuō)明

       “共生思想”是日本建筑大師黑川紀章所提出的概念，他預言21世紀是一個(gè)共生的時(shí)代。此次畢業(yè)設計我做的是廠(chǎng)房改造“山西大同煤氣廠(chǎng)舊廠(chǎng)房改造設計”，改造的目的是將廠(chǎng)房改造為一個(gè)青旅空間。探討老廠(chǎng)房如何才能在現代找到立足點(diǎn)，如何在未來(lái)保持活力，持續發(fā)展;以城市與歷史建筑的共生、內部與外部的共生、歷史與現代以及未來(lái)的共生三方面為例，探討共生思想在老廠(chǎng)房改造中起到的作用。

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城市下的關(guān)懷

基于中心城市醫療患者的共享空間設計

2022畢業(yè)設計展

楊志強

作者

涂發(fā)浪

作者

導師寄語(yǔ)

     又一年，又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，希望你們看到四年努力濃縮成一套作品時(shí)會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。作為指導老師，我也為你們高興。未來(lái)的路還很長(cháng)，遇到挑戰的時(shí)候希望你們勇敢面對，遇到困難希望你們永不放棄！未來(lái)加油！

設計說(shuō)明

   旨在打造一個(gè)集共享居住空間，療養，臨終關(guān)懷于一體的融合空間，以現代主義、全設計、綠色設計為設計理念，創(chuàng )建包容性的設計解決方案，并提高室內和環(huán)境的可用性，使具有各種能力水平的患者能夠獨立生活。精準定位弱勢重疾患者群體，為他們提供平價(jià)、舒適的環(huán)境，在解決看病難最后一公里的問(wèn)題同時(shí)，亦不喪失作為人的體面與尊嚴。

效果圖

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導師寄語(yǔ)

文化的形成依賴(lài)于人群居的方式和地域的環(huán)境，這是人類(lèi)活動(dòng)的印跡。作為環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)的設計師，感知于大環(huán)境，實(shí)踐（創(chuàng )作）于小環(huán)境，有義務(wù)將這種“印跡”賦予在我們的空間設計之中，以自身的設計行為，通過(guò)設計語(yǔ)言，讓文化傳承下去，感染并影響著(zhù)這里的每一個(gè)人。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，只有文化興盛，國家才能持續發(fā)展，也只有文化的不斷傳承創(chuàng )新，才會(huì )使得整個(gè)民族變得更為強大。

                                                                段韶華

第一篇：

南嘉木橙—空間設計

目錄

作者：謝燊    徐宏辰    王子龍

設計說(shuō)明：南嘉木橙空間設計主要由果園規劃設計和民宿改造設計兩部分組成?！凹文旧蠂?”意思是南方有美好的樹(shù)木。嘉是美好的意思，“嘉木”意思指的是美好優(yōu)質(zhì)的樹(shù)木，也用來(lái)指柑橘類(lèi)的果樹(shù)。整體以當地文化結合為主，復原興國縣杰村鄉原始風(fēng)味。此次設計主要強調回歸自然、融合文化。追求中國傳統文化特色的同時(shí)也追求功能上的全面，物盡其用，將人性化發(fā)揮到極致，能以多元化設計一個(gè)果園及民宿。

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露營(yíng)區效果圖

平臺步道效果圖

民宿外景效果圖

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接待大廳及公共區

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餐廳效果圖

大床、主題及家庭套房

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導師寄語(yǔ)

      畢業(yè)季是別離，更是新的開(kāi)始。所有過(guò)往，皆為序章，所有將來(lái)，必將輝煌。祝賀你們即將開(kāi)啟新的人生旅程，唯愿你們繼續追尋心的方向，勇敢前行。

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作品：霧界 NO LIMIL 多元空間工作室設計

指導老師：李紅葉

作者名字：賀鴻飛、章子辰

設計說(shuō)明：我們的設計理念是打造多元空間工作室，通過(guò)多樣的設計手法弱化人們給日常生活所貼的各種標簽，模糊生活節奏的邊界，打造多元共生的設計工作室空間。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，生活節奏的不斷加快，人們的生活壓力也越來(lái)越高。此次的工作室空間設計，我們就是要在建筑中做出合理合適的功能區劃，讓休閑空間與創(chuàng )作空間更加緊密，成為有聯(lián)系的一個(gè)整體，使人們享受在空間中的的每一分鐘。我們希望通過(guò)設計讓空間中的邊界與界限模糊化，融合多個(gè)空間功能，使其和諧共生。

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室外部分

室內一層

室內二層

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作品：C.A.Ｆ.書(shū)店空間設計

指導老師：李紅葉

作者名字：郭佳蓓、趙杰

設計說(shuō)明：該設計位于河南省濟源市市區內，各項條件良好?；谇捌谡{研，該市未有綜合性?xún)和瘯?shū)店，加之雙減等政策變化，這樣的綜合性?xún)和瘯?shū)店更能發(fā)揮重大作用。C.A.F.書(shū)店其名字濃縮了很多理念，有很大寓意，?！癈”有著(zhù)舒適、交流、有趣的意思，“A”是連接、藝術(shù)的意思，“F”是朋友、自由、友誼的意思，這些都會(huì )以不同的形式表現在整個(gè)設計當中。設計整體以“與時(shí)俱進(jìn)、以人為本、實(shí)用性，綠色自然”等設計原則,把圖書(shū)展示空間、閱讀空間、交流互動(dòng)空間和文創(chuàng )及消費空間等結合起來(lái),把消費人群集中于兒童，面向兒童，創(chuàng )造一個(gè)開(kāi)放型互動(dòng)型，綜合性的兒童書(shū)店，打破人們對書(shū)店的固有印象。把單一的書(shū)店模式轉變?yōu)椤皶?shū)店+”的模式，把圖書(shū)閱覽、交流互動(dòng)、兒童活動(dòng)和餐點(diǎn)咖啡消費等空間結合,形成一個(gè)多功能性的、開(kāi)放的、互動(dòng)型的兒童書(shū)店設計。

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室內部分

室內部分

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