畢設展丨長江師范學院美術學院 2022屆視覺傳達設計專業畢業線上展
前言
初冬時節,美術學院2022屆畢業設計作品如約而至。本次展覽分為視覺傳達設計和產品設計兩部分,做為特色專業,有著傳承、發展和創新的重任,作品反映了他們對各自藝術的理解與反思,特別是對疫情生活的感悟。大家以新觀念探索藝術表現新形式和創新的設計應用方法,展現無懼稚嫩卻富有冒險精神的設計作品。
當前疫情依然威脅著人類,改變著人類的生活態度和行為方式,同學們用自己的作品記錄時代、慰籍心靈。
展覽作品
“一魚一鶴”——白鶴梁文化
手機主題設計
小組成員:何少華 蹇清楠 鄭沖
指導老師:熊露
“華麗轉身”——816核工程
景區UI設計
小組成員:曼娟 張紅月 高玲
指導老師:熊璐
《脫胎換骨》
小組成員:羅忠堂 周欣怡
指導老師:譚軍
“看見她說”——平面廣告設計
小組成員:賴意 王健麗 張瑩鑫
指導老師:熊潔
“夢游”——低物欲設計師的暢想
小組成員:蘇畋嘉 李瑤
指導老師:陳茉
“雀小將”——麻將字體
與圖案設計
小組成員:夏秋雨 陳蕾伊 鄭霞
指導老師:楊冰潔
“獅小范”——長江師范學院
主題吉祥物
姓名:施博強
指導老師:劉金寶
“塑”食主義——裝置設計
小組成員:毛鴻毅 宋敏 李香林
指導老師:唐麗
“武夷山貨”品牌包裝設計
小組成員:鄭麗慧 許佳欣
指導老師:唐麗
“禹期”——雨具裝飾設計
小組成員:王丹陽 安姝靜 向明月
指導老師:楊冰潔
巾幗凱歌-秦良玉——故事
繪本設計
小組成員:譚敏雪 馬杰 梁琳
指導老師:彭凌燕
“沙丁魚罐頭”——繪本設計
小組成員:劉煒潔 朱玥穎 方正
指導老師:熊潔
“悟”——紅樓字體設計
小組成員:郭湘 蔣晶晶
指導老師:許玉蘭
云破天晴——疫情中的紀實
小組成員:熊浩 姜佩文
指導老師:魏官祿
“致郁-治愈”——抑郁癥患者的
自我救贖
小組成員:藍婉如 吳飛玲
指導老師:陳茉
殘缺之美——環氧樹脂
裝飾藝術設計
小組成員:張東 戴騰飛 譚思豪
指導老師:譚軍
潮食萬象——二十四節氣
系列設計
小組成員:王秋丹 敬富成
指導老師:彭凌燕
“蚩尤九黎城”——立體書籍
裝飾設計
小組成員:魯彥伶 聶艷 張青
指導老師:唐麗
花燈畫年——裝飾藝術設計
小組成員:王安寧 劉遠尺 胡杪
指導老師:鄧春榮
機械動物競速——游戲角色設計
與手辦模型制作
小組成員:胡應杰 張澤林 李曉博
指導老師:曹文譯
“健康飲食指南”——書籍裝飾設計
小組成員:鄒代鵬 盧威延
指導老師:魏官祿
今疆品茗西域茶文化包裝設計
小組成員:羅麗君 張一山
指導老師:黃丹
涼山州傈僳族——插畫設計
小組成員:康青雷 楊知宇 曾歡樂
指導老師:魏官祿
梅蘭竹菊系列家居產品設計
小組成員:古勵 王若妍 游云婷
指導老師:曹文譯
逆境蝶變——疫情時代
視覺插畫設計
小組成員:李毅 陳亭宇 郭元霞
指導老師:熊潔
岐香客——岐山空心手工
掛面包裝設計
小組成員:盧安潔 張沛潔 石海蕓
指導老師:陳茉
上善豐都——文化宣傳設計
小組成員:文澤華 劉海龍 敖威
指導老師:彭凌燕
生-氣——國粹中醫文化傳承
與視覺形象設計
小組成員:丁佳 許嘉燁 祝銘涓
指導老師:魏官祿
守望-共生動物仿生燈具設計
小組成員:鄧娟娟 楊瑞琦 鄭冬
指導老師:劉金寶
絲路-影——絲綢之路
紙雕燈具設計
小組成員:藍思潔 沈茂萍 周望龍
指導老師:許玉蘭
思潮逐“星”——三星航天文明
的視覺設計探索
小組成員:吳哲毅 王一科 唐焮
指導老師:熊潔
唐-藝——裝飾設計
在服飾上的應用
小組成員:羅燕飛 劉念 黃科獻
指導老師:鄧春蓉
濤繪農裝——白濤農副產品
包裝設計小組成員:余嬌 鄭文雪 趙小銳
指導老師:許玉蘭
完美(玩設)插畫及衍生品設計
小組成員:王興孟 歐美伶 陳鑫
指導老師:鄧春蓉
陽春妝具以還愿——基于陽戲
圖清繪制及產品設計之二
小組成員:潘莉婭 雷美玲 胡廷廷
指導老師:譚軍
爻里文創
小組成員:劉勇 楊益偉
指導老師:傅小彪
“夜之城”——潮流品牌視覺設計
小組成員:楊雨順 陳浚紅 彭詩婷
指導老師:熊潔
中國神話題材文創
產品設計與開發
小組成員:向前進 冉珊
指導老師:曹文譯
中國姓氏圖騰系列燈具
小組成員:徐帆 雷璐蓮 韋雪婷
指導老師:劉金寶
逐夢長師——九十周年校慶
小組成員:涂楊 鄧帥 謝濤
指導老師:黃丹
于中國官帽的沙發椅設計
小組成員:張智慧 黃顯婷 李京津
指導老師:劉金寶
追星記文創產品設計
小組成員:陳勃尤 孫俊杰 戴金成
指導老師:許玉蘭
自助式智能核酸檢測機
小組成員:胡天智 韋高翔 李城志
指導老師:曹文譯
結語
從畢業設計創作中可以看出,同學們依然秉持對創新的探索、獨立的專業思考,展現同學們良好的綜合素質、較強的思辨能力和扎實的專業設計技能;也展現出高水準的作品完成度和多樣的視覺語言風格,以及對未來執著追求、求真務實、文化自信的態度和擔當。
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