VC Grad Show | 東京藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)展之設計系第4研究室作品
現代主義設計孕育了視覺(jué)傳達設計，它的本質(zhì)是有效的處理信息并把它傳播出去，從紙面到屏幕，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從平面到空間，它和媒介及傳播技術(shù)的發(fā)展是緊密聯(lián)合一起的。然而隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，媒介傳播從內核到形式都發(fā)生了翻天覆地的變化，個(gè)體越來(lái)越呈現出強烈的個(gè)性而且越來(lái)越難被標簽化，效率即將被人工智能替代，這一切都迫使我們開(kāi)始重新審視一些問(wèn)題：
為“人”服務(wù)的設計要如何產(chǎn)生？
新的設計精神是什么？
作為“人“的設計師角色是什么？
在設計中，勇敢重要？還是效率重要？
推出 VC（VISUAL COMMUNICATION）Grad Show 這個(gè)欄目其實(shí)代表了我們的觀(guān)點(diǎn)，我們認為在未來(lái)的設計中“勇敢”要比“效率”重要。這是一個(gè)焦距畢業(yè)設計階段作品的欄目，在這個(gè)階段新一代的設計師們把它作為學(xué)習生涯的結束，也把它作為設計生涯的開(kāi)始；他們努力掙脫社會(huì )標簽，產(chǎn)業(yè)束縛，富有實(shí)驗精神，他們就像沒(méi)有被現實(shí)打磨的原石。他們在嘗試創(chuàng )新的冒險，他們不一定在做“對”的設計，也不一定有效率，但是這個(gè)階段他們在做最“勇敢”的設計。
VC Grad Show 集中關(guān)注視覺(jué)文化及設計方向，鼓勵創(chuàng )新，展現無(wú)懼稚嫩卻富有冒險精神的設計作品，為它們提供一個(gè)向世界大聲 Say Hi 的舞臺。與一般欄目不同的是我們更關(guān)注個(gè)體，VC Grad Show 將深度挖掘他們的聲音：學(xué)生，導師，學(xué)校，甚至是作品本身背后的感觸和故事。它將是一個(gè)多角度，專(zhuān)輯式的欄目。
今年的第3所學(xué)校，我們選擇了東京藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)展之設計系第4研究室作品。
東京藝術(shù)大學(xué)是日本國內歷史最悠久的藝術(shù)類(lèi)高等學(xué)府，也是日本唯一的藝術(shù)類(lèi)國立大學(xué)。超級國際化大學(xué)計劃主要院校之一，在日本國內被一致公認為日本最高的藝術(shù)家培養學(xué)府。東京藝術(shù)大學(xué)的主要目的為培養美術(shù)和音樂(lè )領(lǐng)域的藝術(shù)家，其中音樂(lè )學(xué)部已培養了許多著(zhù)名作曲家、演奏家、指揮家，美術(shù)學(xué)部也誕生了許多著(zhù)名畫(huà)家、藝術(shù)家、建筑家。
東京藝術(shù)大學(xué)部設有美術(shù)學(xué)部、音樂(lè )學(xué)部，其中美術(shù)學(xué)部開(kāi)設了繪畫(huà)科、雕刻科、工藝科、設計科、建筑科、先端藝術(shù)表現科、藝術(shù)學(xué)科。音樂(lè )學(xué)部開(kāi)設了作曲科、聲樂(lè )科、器樂(lè )科、指揮科、日本音樂(lè )科、樂(lè )理科、音樂(lè )環(huán)境創(chuàng )造科等。大學(xué)院設有美術(shù)研究科、音樂(lè )研究科、映像研究科，三個(gè)研究領(lǐng)域，開(kāi)設如繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)、雕刻專(zhuān)業(yè)、工藝專(zhuān)業(yè)、設計專(zhuān)業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)、尖端藝術(shù)表現專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、文化財保存學(xué)專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)、文化財保存學(xué)專(zhuān)業(yè)、作曲專(zhuān)業(yè)、聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)、器樂(lè )專(zhuān)業(yè)、指揮專(zhuān)業(yè)、邦樂(lè )專(zhuān)業(yè)、音樂(lè )文化學(xué)專(zhuān)業(yè)、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)、映畫(huà)專(zhuān)業(yè)、媒體映像專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、映像媒體專(zhuān)業(yè)。設計系 Department of Design 東京藝術(shù)大學(xué)的設計系，它并沒(méi)有和其它學(xué)校一樣，細分成平面設計或是產(chǎn)品設計等科目，這樣會(huì )不會(huì )學(xué)得不夠專(zhuān)精呢？起初可能會(huì )有這樣的疑慮，但是仔細觀(guān)察后才發(fā)現在它的設計系底下有10個(gè)研究室存在著(zhù)。分別是「視覺(jué)演出」、「視覺(jué)傳達」、「視覺(jué)構成」、「空間演出」「空間設計」、「機能演出」「機能設計」、「映像、畫(huà)像」、「描繪、裝飾」「環(huán)境設計」10個(gè)研究室。這幾個(gè)研究室有各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生在一二年級時(shí)學(xué)習基礎的設計教育，一年級是把觀(guān)察到的事物表現出來(lái)；二年級則進(jìn)階到靠自我發(fā)想后，再把它表現出來(lái)；進(jìn)入到三年級之后就可以選擇一個(gè)研究室，把自己的基礎設計能力磨練到更專(zhuān)業(yè)的地步?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單的設計系,里面卻蘊含了這么細的環(huán)節，相信也可以讓學(xué)生找到自己的特質(zhì)，并且巧妙的活用在各個(gè)領(lǐng)域。10個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的研究室，以基礎教育·研究體制培養。柔軟的感性，邏輯的思考；通過(guò)多視點(diǎn)的思考和廣泛的教育；培養適應時(shí)代變化的人才。
畢業(yè)展主視覺(jué)
今年的展覽標志著(zhù)這個(gè)廣受歡迎的年度學(xué)生生活高潮的70周年。美術(shù)學(xué)院的所有部門(mén)聚集在上野，利用東京都立美術(shù)館、大學(xué)藝術(shù)博物館、每個(gè)部門(mén)的獨特工作室空間和戶(hù)外場(chǎng)地，創(chuàng )造一個(gè)壯觀(guān)的展覽。通過(guò)這次展覽，我們希望您能欣賞到我們工作和學(xué)習的良好環(huán)境，并希望您能欣賞到我們的畢業(yè)生和研究生迄今為止的高質(zhì)量工作，以及未來(lái)進(jìn)一步發(fā)展的跡象。我們希望你會(huì )喜歡這個(gè)展覽，并期待看到更多我們畢業(yè)生的作品。東京藝術(shù)大學(xué) 卒業(yè)?修了作品展運営委員會(huì )
第4研究室 視覺(jué)傳達 | 傳播/表達/媒體
詳見(jiàn)：
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